记者魏萍张建平
宁波晚报讯孩子入学前的教育问题让众多家长牵肠挂肚。但是目前宁波的很多家长完全按照大人的人生观、价值观培养学前儿童，忽视了宝宝的创新意识、创新能力和个性化发展，导致有些宝宝在入学前就出现厌学现象，给孩子的健康成长带来了一定的负面影响。为此，市人大代表傅企平建议，有必要对宁波目前的学前儿童教育方式方法进行完善改进。
据傅企平调查了解，目前城市居民为了培养孩子入学后的各方面能力，从小就让孩子接受各类培训。宁波现有各类学前幼儿培训机构1700多家，入园宝宝达15万余名，幼儿教师上万人，但正规毕业的幼儿教师只占1/3左右，而培训教师相对缺乏学前教育的正确理念，大多把入学后的各类知识提前灌输给学前孩子。农村相对条件差点，儿童入学前一般由爷爷、奶奶等亲人带大，平时以玩乐为主，很少接受培训。虽然宁波的城镇、农村家庭对孩子学前教育也都非常重视，但理解上很多存在着偏差。
傅企平建议，相关部门应积极开展宣传教育活动，帮助家长树立正确的学前教育理念；加大对优秀学前教师的培养力度，对在职学前教师实施再教育再培训工程，努力提高教师队伍的综合素质；完善相应的管理长效机制，加大对幼儿园等教育机构的监督、管理及软硬件设施投入力度，为孩子营造良好的自主创新氛围，促进学前教育的长久健康发展。
傅企平认为，在学前儿童教育方面，我们一方面要加强自身的探索，同时我们也可以借鉴国外的一些好的做法，来改进我们的教学方式。
