叶文东
南京市中小学教学资源研发中心、小学寒假作业编写组在编写策划《小学寒假学习与生活(二年级)》一书中，将其中一道综合实践题命题为：“肯德基”超级访问。要求学生跟随父母选择一家肯德基餐厅进行“超级访问”，并“选择配制一家三口(爸爸、妈妈及孩子)的实惠套餐”，写一篇超级访问的心得体会。面对众多家长的质疑，该书编写策划负责人则认为，该题是为了体现现代教育的新理念。（2月11日《现代快报》）
本来，笔者一直以为，春节期间（学生寒假期间）只是商家千方百计诱导消费者掏腰包的“黄金时段”。不料，如今诱导消费，已经从娃娃开始。而且这诱导者竟然不是商家（据肯德基公司内部调查核实，公司并没有介入这一事件），而是自称“出于全方位培养学生的考虑，贯彻‘新课程’的教育理念”的寒假作业编写组。
既然如此，除了让人们怀疑寒假作业编写组人员“自做多情”，与商家套近乎的企图之外，还让家长们不放心的是诸如“肯德基”超级访问这样要花钱才能作答的题目，究竟如何体现现代教育的新理念，而且究竟能体现出现代教育的什么新理念。据报道，这样的题目连“肯德基”的店员都不明白，而且嫌烦，又能如何提高学生的综合能力？
坦率地讲，改变学生创新意识、实践能力差的现状，尝试一些实践活动，开展研究性学习的确是一剂良方，可以使学生获得观察事物、收集信息资料、实践操作能力，学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。但是，这种实践活动，应该结合实际情况，以学生的自主性、探索性学习为基础，让学生力所能及，而不是教育者想当然地“一手包办”。
比如，学生可以根据自己的年龄特点、特长爱好、学习能力，从社会科学、自然科学以及身边的许多小事入手，选择了一些自己感兴趣的题目。诸如，环境污染，春节民俗，城市交通等等，既洋溢着浓郁的人文精神，又体现着鲜明的时代特色，可以提供给学生更多的获取知识的方法和渠道。这样的题目，南京市小学寒假作业编写组的人员为什么不选择，而偏偏设计了“肯德基”超级访问这样的题目，让部分经济困难、偏远地区家庭的孩子为难，还把家长也卷了进去？据说，有个住南京郊区的孩子为了完成作业，哭着闹着要去市中心的肯德基，谁知天冻地滑，摔了一跤，磕掉了两个门牙，结果肯德基没吃成，作文也没法写了。这样的经历不知道会在孩子的心灵中留下怎样的伤痛！而这一切，都是那道寒假作业题目惹的祸啊！如此不负责任的题目，以后还是不要为好。
