评论：从重修费反思高校办学理念

　　近日，湖北省物价局、湖北省财政厅和湖北省教育厅联合下文，确定从今年起湖北高校取消重修费。其实湖北的这一举措远非首创，今年年初，同济大学就已经规定，以后不再收取重修费，而学生可以选择是补考还是重修，而同济大学对此的说明是减轻学生负担。不过湖北省的这一纸明文，除了减轻学生负担，其实还有背后更深的考虑。

　　重修制度实际上滥觞于高校招生并轨之后，在那之前，各高校均只采用补考的制度

　　笔者在武汉读本科期间，所在高校还未实行学分制，因此就算有人补考，微薄的补考费也根本不会引起同学的讨论，但是同时段就已经并轨的华中理工大学的朋友，却向我抱怨重修费的高昂。

　　毫无疑问，经济上对学生造成的直接压力是征收重修费的直接弊端。但是问题却并非那么简单。

　　这里的核心关键在于，虽然国家教育政策的相关改革自有其多重考虑，但是同时也将一些高校引入另外一个误区，就是自身的利益化。

　　尽管我并不认为，当初设置重修制度纯粹是为了经济因素，但是事实上的结果则是，高校通过这样一种制度，寻找到牟利的一个捷径，以至于后来欲罢不能。教育出现的问题并不在于向社会收取教育费用，而在于它引入的利益机制最终改造了高校的办学逻辑，最终使得学生成为一个个只具备经济价值的顾客，而忘却了校园承载的本来的使命。

　　而湖北省取消重修费用，并非空穴来风，而有其另外一层隐情。早在2004年5月，湖北省有关部门就下发了《关于开展对全省教育系统收支两条线工作清理检查的通知》，开始整顿高校的财政纪律，而在2005年，开始在湖北高校中实施《湖北省高校财会集中核算（试行）办法》。对于政府部门而言，这些财政举措本身，无非是规范国家行政事业单位的财政纪律，但是其背后的意义，就在于伴随市场化改革的推行，高校已经开始向企业模式过渡，形成一个个的利益共同体，重修费用的征收也成了高校丰厚的财源。

　　在这样的背景下来看湖北省高校取消重修费用，无疑是喜忧参半。喜是重修费用的免去固然可以减轻学生的经济压力，忧则在于，目前种种对于高校的制度改革，似乎都是对策性的方式，而缺乏对高校办学理念的重新反思。

　　最近一期的《经济学家》刊文报道纽约城市大学（NYCU）的成功经验，其以大面积免掉学费和提供奖学金的办法来吸引最优秀的学生，从而最终培养出10位诺贝尔奖得主。对于大学而言，一时的收益得失固然重要，但是假如堕入利益共同体的逻辑而无法自拔，却忽视了培养人才的使命，那才是让人最担忧的。

　　□成庆（上海研究生）