本报记者 李松涛
“目前社会上存在的名校情结很不正常。”高等教育问题研究学者、上海交通大学教授熊丙奇说，1999年高校开始大扩招之后，名校情结愈演愈烈。这几年还形成了新的“独木桥”：从幼儿园开始就惟“名”是从，名幼儿园、名小学、名中学，直到名牌大学。
熊丙奇认为，名校情结的加剧，首先是因为教育资源的不均衡分配，导致某些院校占据的资源越来越多，校园也越扩越大，新楼也越盖越多。从投资角度看，读名校的费用并不比普通学校高，人们自然更愿意子女读名校，这样至少可以用同样多的钱获得更好的教育。
另外，用人单位招聘时，不是先看人的能力，而是先看他们是哪儿毕业的。熊丙奇认为，就业市场的这种价值观肯定会加重人们对名校的偏好。
“学历并不是衡量一个人的绝对标尺。看重学校出身，其实是人才观念落后的表现。高考在一定程度上分配了教育资源，使得进入名牌大学的学生，能够获得更好的教育。”熊丙奇告诉记者，一家世界500强企业的人力资源总监告诉他，如果两名毕业生来应聘，一位来自名校，一位来自一般学校，他会用一样的标准考核他们，考核结果相同的话，他更倾向于录用来自非名校的学生。因为名校学生享受了更好的教育资源，却与非名校学生表现一样，那足以证明前者不如后者优秀。“国外也有名校，但没这么严重的名校情结。”熊丙奇说，国外社会用人观念比较好，判断一个人是否是人才主要看能力，而不是看毕业院校之类的背景。欧姆龙公司在招聘时还会特意把应聘者的姓名、学校、年龄等非能力因素都隐去，在面试中也不关注这些因素，他们认为这样才能不受干扰找到真正的人才。
