十龄童偏废学业在家学棋引争议

　　本报记者 郑瑞洲 粱晶 吴少芬

　　春季开学了，告别了寒假的孩子们再次背起书包高高兴兴上学去，但10岁的严泽却在人们关注的眼光中继续他留在家里的“学棋生涯”。在汕头市区绿茵庄的一套民居里，虽然学校近在咫尺，可严泽从没进过一天校门，小小年纪终日与黑白二色的围棋子为伴……

　　严泽的父亲严奕铖是一个围棋迷，平时也喜爱书画，在家里开办了一个围棋、书画辅导班。在严泽4岁时，严奕铖开始手把手地教儿子学围棋，经过短短两年，小严泽便显示出过人的棋力，多次获得全市棋类比赛围棋冠军。“现在的学校教育学非所用的太多，而特长教育也未必没有前途，孩子有学围棋的天赋，应该留在家里悉心培养。”到了严泽学龄前，严奕铖做出了一个大胆的决定，让儿子放弃学校的义务教育留在家里学围棋。

　　特别的“爱”给特别的他

　　近日，记者怀着好奇心走进了严泽的学习生活。一踏进严家，一股幽雅之风就扑面而来，目之所及的是一张张棋桌和墙上四处张贴的书画作品，耳畔还飘荡着悠扬的古筝乐曲。在这样的环境中，瘦小的严泽此刻正旁若无人地在棋桌旁专心练习硬笔字。

　　严奕铖已经年过半百，他曾经在学校的教务处、工厂的技术部门工作过，拥有一本金融专业的大学文凭。他告诉记者，当初把孩子留在家里自己辅导时，妻子以及亲朋好友都十分反对，但他还是把压力顶了过来。他有自己的想法。首先他相信自己有能力培养好儿子，儿子在家里学习应该不会比别人差；另外，他认为现在的教育应该提倡特长教育，儿子除了学围棋外，还可以往书画方面发展，而这种特长教育在学校里是无法得到的。

　　严奕铖认为，现在的学生负担很重，每天孩子们背着沉重的书包，在家长的引领下急急忙忙地去上学，回家后还有很多功课要做，这样的教育很宽泛，对有特长的孩子来说，学非所用的东西很多，有点浪费时间。而儿子在家里这种轻松的气氛下学习，更有助于发挥其特长。他说：“对孩子的教育应该强调因材施教，现在的学校教育要充分挖掘每个学生的潜能确实很难。古今中外，进行特长教育的很多，既然是‘特长’就不能面面俱到，中央电视台还曾经报道一个大学的数学系教授专门把孩子留在家里自己教数学呢……”

　　严奕铖称，严泽4岁时已经认识了很多字，现在的语文水平和历史知识都高于同龄的孩子。目前，在家里所学的科目与普通的小学生无异，但更注重对语文的学习。根据学习的进展，他还准备为儿子开设美学和哲学两门课程，因为棋理很多都来源于哲理。慢慢地，他还准备教他一些音律，让儿子可以陶冶情操。

　　采访中，每当我们向严泽提问时，他都把目光投向父亲，然后由父亲来回答。看得出，他是个腼腆、安分而又听话的孩子，父亲对他的影响很深……

　　偏废学校教育不可取

　　当别的同龄小朋友背着书包上学去的时候，严泽便在父亲的陪伴下练棋、写字、画画，这种“另类”的学习方式在社会上引起强烈反响。教育界人士认为，针对孩子的兴趣特长为孩子定下奋斗目标，这种教育方式值得借鉴，但在自我努力的过程中放弃正规的学校教育，这点是不可取的。

　　汕头市丹霞小学校长蔡楚群在接受记者采访时认为，学校教育是系统的有规律的，是对学生在道德修养、文化等进行全面的培养。它在传授给学生知识文化的同时，更影响着一个人道德品行等多方面的成长，这对于最终要踏上社会的学生来说十分重要。但小严泽的学习环境相对处于封闭式的“真空状态”，其弊肯定大于利。当今的教育强调素质教育，要求学生多方面发展，而我国的基础教育目前在世界上可以算是一流的，其立体、全方位的培养将对每个孩子的人生起到关键性的影响。

　　蔡楚群说，学校除了在课程安排上遵循学生的成长规律外，在任课老师的人员搭配上更讲究优化互补，一般来说，不可能小学一年级至六年级都只由一个班主任带班，这不利于学生形成良好的行为规范和性格特征。如果小严泽从小就只有父亲一个“老师”，那他将来的心理、性格是否完美都是问题。另外，学校是一个大集体，同学间互帮互助，这样的生活是多姿多彩的，也有利于孩子培养团队精神，更有利于孩子学会处理人际关系。

　　谈到特长生的培养时，蔡校长说，目前，汕头乒乓球学校的小学生队员都在丹霞小学就读。她说，特长教育和学校的普通教育并不矛盾，对一些有专长的孩子，可以用特殊的方法进行突破常规的、有针对性的教育，但基础性的文化知识不能丢。现在乒校的不少队员球打得好，文化课也学得棒，数学科考满分的都有。

　　汕头棋界关注棋童未来

　　在丹霞小学采访，记者邂逅了汕头棋院围棋分院院长、围棋五段游浈武先生。游浈武说，小严泽在6岁时他就见过，当时就发现其围棋潜质很好，但这几年来，他感觉严父的教育思路有问题，小严泽的未来成了他和其他围棋同行关注的焦点。

　　游浈武认为，孩子要健康成长，必须融入社会，跟其他同龄人共同学习、生活，但小严泽自小放弃正规的学校教育，丧失了许多小孩子应有的东西，人变得比较孤僻、不合群，这不符合一个棋手的培养方向。此外，现在的学校教育已进行许多改革，不是以往的传统教育模式，对小严泽进行“私塾式”的教育尤为不利。一个棋手还应该多到外地去经受锻炼，但小严泽脱离学校这个“大家庭”，在沟通能力方面比较欠缺。

　　游浈武说，棋类运动是比计算、判断、选择的过程，对智商、情商的要求很高，所以学棋和学文化课是互相促进的，没有扎实的文化知识，通过围棋开发智力、发掘潜力也只能是一句空话。