这家“银行”不要钱只要好习惯

　　我们平常见到的银行都是用来存取钱的，而晋江内坑镇丰光中学内却成立了一个“德育银行”，专门用来存储学生日常的表现记录，并根据最终“储蓄金额”来对学生的表现进行评估。□早报记者黄祖祥徐占升

　　时值开学刚过两个星期，丰光中学的“德育银行”也正好“开业”两个星期。

　　账户预存100分

　　“其实我们在去年10月份就开始酝酿此事，经过近半年的反复协商讨论，最终决定从这个学期开始实施。”丰光中学苏水星书记说。

　　那么“德育银行”是如何运作的呢？“行长”政教处主任张金玺说，“学校专门建立了‘德育银行’账户，为全体学生每人建立一电子账户，每学期每一账户预存基本分100分。‘德育银行’从理想信念、道德情操、学习态度、行为规范、自立自律等方面进行考评。‘德育银行’个人账户余额每半学期通报一次，每学期末学生账户余额为60分以上者思想品德考核为合格，高于108分者可评为良好以上等次，低于60分者为不合格。”

　　评估不合格不给毕业证

　　“银行”的奖励细则相当明确，比如“考试作弊每次扣10分”、“学生进游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所的，每次扣5分”、“拾金不昧，好人好事，每次加2分”等等。

　　“毕业班综合素质评估凡六学期中有一学期考评不合格者不能评优秀、两学期考评不合格者不能评为良，三学期考评不合格者不能评为合格。毕业综合素质评估不合格者不发给毕业证书。”

　　“德育银行”已经“开业”两星期了，效果如何？张金玺表示，在出勤、卫生方面现在已经有了明显进步。

　　说者要防止出现功利心理

　　晋江市教育局德育科张挺伟科长表示，丰光中学“德育银行”的做法实质上也是一种量化管理方式，现在不少学校将日常生活中“该做”和“不该做”量化成相应的分数，对学生品德操行实行量化管理。但学校在要求学生“怎么做”的同时，还要让学生理解“为什么”，对学生品德的形成进行全面的分析测评，防止个别学生产生消极、抵触甚至是功利心理。

　　另外，中学生养成教育重在“养成”，但是“养成”的过程却不是一朝一夕的。一种良好的习惯往往需要长年累月甚至三年五载才能养成，一种已养成的不良习惯也需要长期努力才能纠正。“德育银行”将个人同班级和其他人的得失联系起来，能够在学习生活上形成一种人人争向上的氛围。从这个意义上来说，“德育银行”的做法值得学习。22