要求百余名孩子3年不回家专心读“国学”学做人、上蔡县慧光文武学校——教育创新还是食古不化？

　　核心提示

　　近几年，大学设置“国学院”，各地中小学“读古典美文”的新闻不时见诸报端，复兴“国学”并不是一个新鲜的话题。

　　但驻马店上蔡县的慧光文武学校仍然引起了记者的注意，在这里，100余名4至13岁

　　有家长追捧，想方设法要把孩子送进去；但也有家长质疑：这样教出来的孩子能适应现代社会吗？上蔡慧光文武学校独树一帜的做法是古为今用、大胆创新，还是食古不化、哗众取宠？本报将跟踪报道此事，并请读者拨打0371－65796253发表意见。

　　家长反映“孩子就像变了一个人”

　　2月中旬，读者张先生打来电话，讲起他13岁儿子的变化，又惊奇又担心，孩子不调皮了，知道孝顺父母了，也懂礼貌了，“但我总觉得有点不安，孩子的变化是不是有点‘过头’了？”

　　张先生介绍，他的儿子生性顽皮，打架、赌博、欺负女同学……几乎“无恶不作”。转学几次，老师见他就头疼。半年前，经朋友介绍，他把孩子送到了上蔡县慧光文武学校。

　　“当初就是相中这个学校全封闭，3年不准回家。我也知道他们在搞‘国学’教育，只让孩子读四书五经，当时想学啥东西不重要，只要孩子不进拘留所，我们就谢天谢地了。”

　　今年春节，学校开办两年多来第一次放假，破例让学生都回了家。“孩子回来就像变了一个人，好像被‘洗脑’了一样：不吃肉不喝牛奶，只吃素食，还劝阻我喝酒吃肉，动辄给我讲因果报应；在路上，远远地看见年长者过来，他就垂手站在一旁，等人家走过，就像古时候的谦谦君子……我都怀疑他是不是我儿子了！”

　　因为学校谢绝家长参观，家长最多可以隔两个月去看望一次，但不允许带孩子离开学校，也不能交谈过多，所以孩子在学校的生活学习情况，张先生了解得并不多。“我们现在倒不担心孩子学坏了，倒是担心他变得太另类了，将来回到社会上还能正常生活吗？”

　　按照张先生提供的号码，2月19日，记者拨通了学校的电话，接电话的是一个小男孩，对话中，他几次要去叫老师接，在记者的不断鼓励下才通完电话。

　　电话中孩子彬彬有礼，有问必答。他自我介绍说他12岁，来自安徽，因为逃学、打电子游戏，父母管不了，两年前把他送到了这里。2006年春节回家，父母夸奖他变好了，“他们说要不是这个学校，我就完了”，孩子说，“现在还有人往俺学校送学生，可俺学校不收新学生了，都收满了。”记者问他想不想家，他的回答似乎文不对题：“老师说我们不能受外界干扰，刚刚教育得好一点，家长一娇惯，又不行了。”

　　带着好奇和疑问，2月20日记者来到了上蔡县。

　　记者探访仿佛来到“君子国”

　　场景一：学生个个见人深鞠躬

　　上蔡县城，慧光文武学校位于上项路一座不起眼的临街五层楼房，没有院子，出门就是大街，跟小商店、门诊部毗邻，完全不是想像中的“与世隔绝”。

　　记者走进楼房，一名年轻姑娘带着几个孩子蹲在地上洗脸。“客人好！”见到有人进来，他们齐刷刷地起身向记者鞠了个90度的躬。记者赶紧回应：“你们好，你们好。”

　　副校长李兰芝就在门厅里坐着。记者亮明身份，表示想找几个孩子聊聊，她坚持陪同。

　　领着记者来到三楼中班教室，一名正在收拾书桌的女孩慌忙放下手中的东西，谦恭地站立一旁，鞠躬问候：“叔叔好！”

　　上四楼时，9岁的赵腾飞正提着拖把上楼，看到副校长和记者，赵腾飞慌忙侧身让在一旁，深深鞠躬并口称：“老师好，客人好！”

　　“让孩子有一颗感恩的心、孝顺的心，长者就是长者，孩子就是孩子，什么时候都不能颠倒过来，不然就会乱套。”李副校长说，这是《弟子规》里的要求，他们也是这样要求孩子的。

　　场景二：吃饭前要念感恩词

　　“感谢父母的养育之恩、感谢老师的辛勤教导、感谢农民辛勤劳动、感谢所有付出一切的人。”上午11点半，是学校的午饭时间，还没走到餐厅门口，就听到孩子们整齐的朗诵声。

　　餐厅里，孩子们正在就餐，年龄最小的是一个4岁多的孩子，大家都在安静地吃饭；添饭时，年龄稍微大一点的孩子会主动上前帮助年龄小的孩子盛饭、打菜。记者注意到，餐厅的食谱上有豆腐、胡萝卜、青菜等，但没有鸡鸭鱼肉和牛奶。

　　“有肉吃吗？”记者问一个10岁的男孩。

　　“没有！吃鸡蛋豆腐一样有营养。”

　　“有牛奶吗？”

　　他抬头看了看李副校长，迟疑了一下大声说“有”。

　　“我们这里的孩子不吃肉食，多吃蔬菜、豆制品，一样能补充营养。”李副校长说，现在的肉制品残留化学物比较多，污染很厉害，对孩子身体发育、智力发育没有好处。

　　场景三：正襟危坐诵“经典”

　　在中班教室记者看到，班里有20多名孩子，书桌上的文具、茶杯摆放整齐划一。据介绍，这里不按年龄，而是按入校时间分班上课的。每个班上，孩子年龄大小不一。

　　孩子的课本就是《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上感应篇》等，上课时，已经认字或会拼音的孩子，主要以自己诵读为主，年幼的孩子要跟随老师一句一句地读念。

　　“老师说，‘书读百遍，其义自见’，让我们自己读，自己背，将来长大了，自然就理解了。”一个7岁左右的小女孩说，她来得晚，现在刚背完《弟子规》的“入则孝”。

　　孩子们的课程表上没有自然、数学等科目，李兰芝说，不论年龄大小，新生入校前3年只读“经典”，辅助有书法课和武术课，第四年开始学文化课。“这些国学经典是中国传统文化的精华，能开发孩子的智力，改善孩子的品性，是打根基的，根基打好了，再学其他课程也不耽误，相反还会学得更快。”

　　“送来的学生大多来自外省，没有本县城的，七成是问题孩子。也有一些孩子不适应，中途退学走了。”李兰芝说，学校只收3岁到13岁的孩子，13岁以后的孩子不收，因为大孩子的性情基本已定型，可塑性太差，不好调教。

　　由于李副校长寸步不离，记者没有得到跟孩子单独交谈的机会。李兰芝对自己和另一负责人的简历也讳莫如深。

　　离开学校，记者采访了学校附近的上蔡县居民。在学校附近的一个商店，记者谎称自家孩子太调皮，管不住，想把孩子送过来，向老板打听慧光文武学校的情况。老板很理解地说：“送到这儿肯定不会学坏，这儿管得可严了，啥都得自己干，3年不准回家，钱要交给老师保管，不准自己花，孩子想学坏都没有机会。不过，让孩子受点罪也好，成不成才总比学坏了强。”

　　调查疑惑墙内开花墙外香

　　在该校老师写的一份总结材料中，记者看到：“我们没有接受过师范专业的培训，现在亡羊补牢也不晚，我们可以自己学习，从实践中积累经验，总结方法……”

　　“俺是不会把孩子交给他的，他也不收俺县城的孩子。”家住在学校附近的林女士称，学校负责人是夫妻俩，种过地，开过饭店，都跟教育不沾边，“俺县里的好多人都知道他们。一个不懂教育的人能把握好教育的方向吗？现在都啥时候了，还搞那老一套，孩子最终不还得回到社会上？孩子能倒退到古代去生活？”

　　“听说学校名气还挺大，好些学生都是省外的，调皮孩子都在这儿变好了。”记者说。

　　“有些家长管不了孩子，也只能是死马当成活马医。”林女士不以为然地说，孩子到了那儿就跟进了监狱差不多，没有家里人在身边，孩子咋敢不听话？咋会“改造”不好？□记者刘云常佰军实习生李娟