我们给孩子减的什么“负”？

　　“学校布置的任务太重，孩子的时间都被各种学习任务挤占得满满的。每个星期只有星期天下午放假半天，而且还伴随着大量的作业。孩子连洗澡、理发都感到时间紧张。”日前，市区某小学一位四年级学生家长王先生给本报打来电话，倾诉了该小学的学生学习压力过重，学生感到十分吃力的问题。

　　对于家长的困惑和烦恼，记者为此走访了市区其他几所学校的学生。发现虽然各个

　　对此，家长们也很无奈。一位刘姓家长告诉记者，现在大家都有工作，教育孩子的时间很少。因此教育孩子的任务很大一部分转嫁给了学校、老师的肩上。“学校管理严一点，我们家长也放心一些，”一位家长表示，学校在孩子成长阶段抓抓紧，对以后孩子成长有好处，但对于孩子负担过重问题，家长表示现在社会竞争激烈，不敢放松孩子的学业。

　　盐城师范学院教育系余柏民教授对学生“减负”提出了自己的见解：首先，何为“负”？减“负”是减去那些不必要的重复劳动，改变教育方式，使学生能够提高学习效率，不可以狭义地理解成单纯减轻孩子的作业量。其次，中国的“减负”口号喊了这么多年，实际改革却依然滞后。这是中国教育体制所决定的。“以考试为中心，以分数为依据”。有中考、高考这样的独木桥存在，学生“减负”就无法真正地实现。

　　余教授建议，学校应该尝试课堂改革，改变课堂方式。同时，学校应该引导学生多参加课外活动，进行课外实践。余教授强调，真正实现减负还必须从教育体制上实行真正的转变，这需要政府全社会共同的努力。

　　实习生戴勃

　　记者姜振军

　　《江南时报》(2006年02月24日第三十七版)