本报上海2月24日电蓝色的封面上印着醒目的白字，厚达270页包含4大块96个条例——《上海师范大学教学质量监控体系》刚开学就下发到学校的所有学院。
记者了解到，像这样较为完善、涉及教学管理各环节工作流程的“质量监控体系”在高校中尚不多见。据悉，目前高校教学质量监控体系或者尚未建立，或者建立了却有失科学、全面。现行的教学质量监控范围比较狭窄，主要偏重于对教学计划、教学秩序等方面的
监控，相对忽视教学大纲的执行、教学内容、教学研究;偏重于对理论教学的监控，相对忽视实践教学环节的监控。
为了保证这套教学质量监控体系的运行，该校建立了由教学信息监控、教学管理监控、教学督导监控组成的质量监控机构。比如，在课堂教学方面，学校一方面聘请20多位退休教师担任教学视导员，通过随机跟班听课了解课堂教学质量和学风教风，并及时填写调查表上报教务处;另一方面，从各年级各专业选取200多名学生担任教学信息员，他们可随时向教务处反馈信息，但任课教师并不清楚其身份。
据不完全统计，去年该校教学视导员的听课总量达几千节，教学信息员汇总的信息每月都有几百条，该体系还明确了对教学事故的处理和认定。如教师上课时使用手机、未完成教学大纲规定的教学内容达1/4以上，均为二级教学事故;擅自变动上课时间或停课、未带任何教案或教学资料进入课堂执教，均为三级教学事故。此外，该体系也对教学质量提出了具体的考核奖惩内容。今年学校将加大奖励力度，拿出400万—500万元设立本科教学奖励基金。
