衡量学历价值的“秤砣”是什么

　　□肖擎

　　兰州市“十一五”《人才发展规划》指出，市级党政机关，县区、乡镇党政机关在编制限额内接收全日制大学毕业博士、硕士，可分别享受副处级和正科级工资、福利待遇。

　　兰州市此举是要为博士、硕士毕业生提供一个值得信赖的用人制度环境，一定程度上表现出对人才的尊重。但是也要看到，当地方用“副处级待遇”来吸引人们时，无疑又表现出它对人才价值认识的肤浅和功利性取向。

　　从一般意义上说，一个人的学历越高，他就比学历较低的人拥有更多的资本进入社会，因为他付出的时间、金钱等成本要高一些，知识含量也多一些。但这并不绝对。可能的情形是：一个人学历低，但他付出的综合成本也比较高，并且在知识能力上也有很好的体现，这样的人也有条件获得更多的待遇。这也就是说，学历并不绝对地与应该获得的待遇成正比，关键是要看一个人的综合知识与水平，他自身发展到了什么高度。

　　“副处级待遇”向来被用来衡量博士的价值，也往往都能给人带来些许成就感。但问题是这种“官位制”与“学历制”之间的交易一旦被广泛地期盼，精英教育便成为一种工具，变成一座官员的补给站，人们拼命地往达到学历的顶峰爬去，接受社会安排给他的“副处级待遇”。从这可以看出，博士研究生教育尽管可以学习更多知识，发展的更为完善，但是因为知识的社会价值快速贬值也变得步履艰难，最终成为解决基本生活的工具。

　　任何吸引精英的政策都必须首先承认教育目的是为了人的发展，而不是为把人塑造成一种可享受待遇的模具。衡量学历价值的秤砣只能是人自身资源的开发，即一个人接受教育之后所达到的发展高度与深度，没有这样一个基础，任何级别的待遇都显得华而不实。有多大的才，就给予他多大的待遇，这是对待学历教育乃至精英教育的社会底线。