学生评价推行等级呈现方式

　　题目难度与去年相当

　　省教育厅副厅长胡平平透露，2006年，我省课改实验年级初中毕业学业考试省统考科目、考试形式、分值、命题要求仍按去年相关规定执行，题目的难度将于去年相当，不会作大的变化。

　　“教师、家长和学生要进一步认识到，初中毕业生学业考试，是对初中毕业生学业水平的一种评价，同时兼顾普通高中选拔的一种功能，不是仅仅为几所学校选拔学生。何况，通过这种选拔不会漏掉多数的优秀的毕业生。”

　　此外，因考试条件尚不成熟等原因，今年数学、物理、化学考试暂不允许带计算器。分数不能再作唯一录取依据，今年将进一步加强初中综合素质评价工作建设，在全省中小学全面开展学生综合素质评价，采取建立学生成长记录袋、学生综合素质评价报告手册等方式进行，并大力推进将其作为高中招生录取的重要依据。

　　胡平平介绍，今年我省将进一步推进初中毕业生学业考试成绩和综合素质评价结果呈现方式的改革，积极推行等级呈现并用于高中录取的办法。用等级呈现成绩就是要淡化学校、学生对分数的过分追求而使课业负担不断加重的行为和意识，就是要改变以分数简单相加作为录取依据的不科学的评价方法。她要求，2005年已经用等级呈现的，要进一步完善；2005年用等级附分数或分数附等级方式呈现的，今年要有所前进，力争用等级呈现；2005年仍然用分数方式呈现的，今年一定要有所突破，必须改变用分数简单相加作为高中录取唯一方式的做法。

　　同城不得再收借读生

　　择校之风在我省的许多地方持续升温，择校费的设置又成为目前老百姓最不满意的内容之一。胡平平强调，今年我省将进一步规范普通高中尤其是示范高中的招生行为，严格执行“三限”（限分数、限人数、限钱数）政策，各地不得再人为地大批招收择校生。胡平平说，我省已经连续几年将高中招生设“三限”，就是为了堵住“后门生”、“条子生”。可是有些地方又采取对策，搞什么“借读生”，为“后门生”、“条子生”开旁门，而且愈演愈烈，这种现象必须采取措施予以制止。“今年我省将执行‘三限’政策，择校生比例必须控制在本校招生计划的30%%。除此之外，各地一律不得再开同城域内的借读之门。”