新潮语思 从“传说”看大一到大四

　　古代西方有一个传说:一艘轮船在海上航行时遇到风险，这时需要跳下几个人，才能脱险，可是船员无论怎么劝说都无济于事，谁都不肯跳下。万不得已的时候船长只得亲自出马，于是他对哲学家说:“跳下去吧，这是一种体验真理的活动。”他对诗人说:“跳下去浪漫且富有诗意。”他对基督教徒说:“跳下去吧，这是上帝在召唤。”然后他又对军人严肃地说:“跳下去，这是命令!”传说中的四种人全都跳了下去。这里，船长的劝说之所以有效，就是利用了人们对其社会角色的言行举止过分拘泥的心理倾向———角色认知固着现象。其实

　　关于大学生的角色的认知和转变，曾经影响较大的是巧借鲁迅先生的四部文集名的打趣解释:

　　大一————呐喊，不知道自己不知道。大一的新生带着满怀的憧憬和理想，兴奋地走进梦寐以求的高等学府，感觉很好，自以为是，充满激情，这时他们没有人会承认自己不行。

　　大二———伤逝，知道自己不知道，经过大一的激情和狂躁，经历了梦想和现实的碰撞，体验了忧伤和无奈，走出了孤独和无助，开始清醒认识自己的角色和行为。

　　大三————彷徨，不知道自己知道。

　　他们虽然已经获得了一定的知识技能，但也意识到自己和别人的差别，知识海洋的博大精深和自己的渺小，为选择考研或者工作苦恼，努力且迷茫。

　　大四————朝花夕拾，知道自己知道。经历了探索和坎坷，终于知道了自己是谁，有多大能力。大学生活给了自己很多的经验和教训，找着了自己的应有角色的同时，大学生活也将结束。作者：来源：金黔在线—贵州都市报