长大未成人

　　□张国栋

　　性教育是啥？相信和我年龄相仿甚至大于我者都有过相同经历：上生理卫生课时，讲到“生殖系统”一章，老师就说：这一章自学，有的学校甚至在发课本时已将该章“斩草除根”，以免“好学之徒”自己温习后无师自通而种下“恶果”。连基本的生理结构况且如此，更遑论进行避孕、艾滋病防治等在当时属于“后现代”的性教育了。

　　时间过去了近二十年，虽然冰下已是暗流涌动，各类图文并茂的“教育片”已经让更多的青少年知道性为何物，但教育层面坚冰仍难打破。眼下，性教育将正式进入深圳中小学课堂(见本报昨日报道)，而教师更成为首先要接受教育的主体。如果那时教我生理卫生的老师如今依然在让学生“自习”，想必他也在接受培训者之列。

　　性本是一件正常的事，但长期以来无论是学校还是家庭都未能较好地占据这块主阵地，导致诸多令人担心的结果。正如治水宜疏不宜堵，过去一味采取回避的态度，甚至对好奇者用道德大加棒喝，结果适得其反。不仅青少年接受性教育的内容残缺不全，比如只是知道如何发生性关系却不知如何避孕，甚至暗结珠胎还以为是肠胃性感冒。其恶果是青少年性行为时间大大提前，并在未谙世事的心灵白纸上抹上一团乌黑。央视《新闻调查》中的几位花季少女即有怀孕流产经历，而据深圳关于某技校一个班的调查，85％的学生发生过性行为，此类数据不可不令人揪心。

　　开性教育课，显然要先给教师普及常识，否则甭指望性教育能结出善果。但更应注重的是家庭，一位在儿子书包中翻出避孕套的母亲日前在网上发帖，称不知道如何去应对。回帖长达七页之多，引起广泛共鸣。此外还有学生搬着学校学来的避孕知识问老父，结果招致一记耳光。这些都说明，仅有学校教育，而不在家庭甚至全社会形成一个正确的性教育观念，学校教育无法根除一切。因而建议如何对中小学生进行性教育也让广大的父亲母亲听听，甚至推而广之，全社会都来学学，为孩子营造一个接受性教育的良好环境，让所有孩子有一个正确的性观念。

　　图：

　　漫画／老饼

　　（南方都市报）