农民工子弟学生刀捅老师的警示意义

　　学生殴打老师的事时有所闻，但农民工子弟学生为求不读书而用刀捅伤老师的事还是头回听说。此事就发生在宁波某中学，学生小林（化名）16岁，2002年随打工父母从四川来宁波就学。27日那天，班主任刘老师为小林没完成作业，电话告诉了其父亲，遭父亲一顿骂，表示再不愿读书，父母与老师再三动员，不听，最后为达到不读书的目的，他想出一计，用刀捅伤刘老师，被学校开除。果然，28日那天，他在办公室里用刀向刘老师背部捅了一刀。老师经抢救脱离了生命危险，但仍在医院救治。（3月3日《青年时报》）

　　这看起来是个极端的例子，但反映出来的问题有普遍性。小林刀捅老师并非因为其如何痛恨老师，而是将此作为一种实现不读书的手段。促使其这么做的真实原因，在于家庭教育的不当。其父母与大多数民工家长一样，把改变打工的命运寄托在了孩子身上，其望子成龙、望女成凤之心比一般市民更强烈、更迫切。可由于他们自己读书少，不懂得教育子女的方法，一味地靠打骂，强迫孩子读好书，一旦孩子成绩下降或者表现不好，往往就恶语相向，拳脚伺候，这样反而更加强烈地激起孩子的逆反心理。小林之迁怒刘老师，就是由父亲的打骂引起的。

　　事实上，民工子弟学生由于家庭环境、原住地所受教育的局限及转学等因素，造成他们的学习基础普遍较差，与城市学生的知识水平相差一大截，他们所遭遇的苦恼除了老师知道，家长一般不知道。而且他们还因为成绩差、综合素质不好遭受本地学生歧视，因而显得自卑自闭，造成心理疾病。对此，老师尤其是班主任老师应该心中有数，切不可以城里学生的要求和目光去看待他们，更不可动辄向家长告状（此案的导火索就是由此而起），而是应该耐心做好他们的心理疏导工作，在帮助他们提高学习成绩的同时，更要从心理品质、道德观念上去关心教育他们。

　　作为一个教师，应该清楚一点，民工家长的教子方法大多比较粗暴，指望他们配合老师的教育工作，难免事与愿违，适得其反。我们怎么指望让那些不懂教育的家长去教育他们的孩子呢？刘老师是个好教师，她对小林严要求没错，其责任心令人感动，尤其是躺在病床上在接受记者采访时还表示希望他回来读书，在她眼里，没有一丝对小林的责怪。这么善良的老师遭此不幸，我们除了深表惋惜之外，更希望刘老师包括其他老师都能从中悟到教育民工子女的有效途径和方法。单靠像教育城市学生那样去教育民工子弟是行不通的，指望他们的家长协助教师教育好他们也是不现实的，还是要遵循教育规律，因材施教，为他们创设良好的就学环境，多从生活上、心理需求上给以人文关怀，这要比单纯提高他们的学习成绩更重要。