安徽铜陵经验：学校没有好坏，只有远近

　　本报讯中国教育精英大本营———中国民主同盟给正在召开的政协十届四次大会提交的发言中呼吁义务教育要“有教无类”。一项关于教育满意度的调查表明：在31个省市区中，群众最集中的意见之一，就是受教育机会不平等，地域、城乡、校际之间差别还在扩大。

　　民盟盟员、全国政协委员柏均和是天津万盛高级中学的校长。他说，教育资源的不均衡配置，必然产生“择校”这个怪胎。“择校”又造成应试教育，甚至更糟糕的“应赛”

　　“择校的原因在于教育资源分配不均。”他举例说，某省一所省级示范学校获得了政府无偿拨地和大笔投资，而相隔仅五百米的一所薄弱学校，其操场却被区政府划走，学生们只得在走廊里做操。豪华学校与破烂学校并存的现象，当前在各地相当普遍。

　　柏均和表示，择校导致义务教育的公立学校中出现了决不应有的“精英”与“平民”的划分。那些所谓的“精英学校”成了富人和官员子弟的天堂，直接诱发教育腐败。“如果优质资源只是为少数人服务，那么，义务教育的公益性、平等性、公正性何在！”

　　柏均和说：“义务教育应该面向全体学生，使学生们都能上得起学，一个也不放弃，我相信人人都有才、人人都能成才。也就是两千多年前孔老夫子说的‘有教无类’。”

　　他特别提到安徽铜陵均衡教育资源的实践有借鉴意义。在铜陵市，群众这样评价：“学校没有好坏之分，只有远近之别。”铜陵从财政收入最困难的时候开始，“积十年之功”在全市范围内基本实现无“择校现象”，现在已开始均衡城乡教育资源的工作。柏均和表示，铜陵是一座小城，他们的具体做法，显然不能为各地所照搬，但他们所坚持的方向，却是义务教育必须坚持和贯彻的方向。（中新）