评论：“八荣八耻”应尽快编入中小学课本

　　两会系列评论之九

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　　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利

　　胡锦涛总书记的这一最新提法，是对社会主义精神文明理论的进一步深化，是新时期社会主义精神文明建设的新目标和新要求。

　　“八荣八耻”的概括，简明扼要，通俗易懂，读起来朗朗爽口，记起来句句入心，想起来字字有理，用起来个个重要。

　　从爱国主义到团结友爱，从遵守法律到崇尚道德，从热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统继承和巩固的要求，也有对现代文明创造和发展的要求，既有对中国文明的秉承，也有对世界文明的吸纳，既有对不文明行为的摒弃要求，更有对文明行为的遵守要求。

　　“八荣八耻”虽然文字不多，但内容十分丰富，是目前最高度概括、高度精炼的一本道德观、荣辱观教科书，是一本社会主义精神文明读本。

　　“八荣八耻”是新时期对每个公民的道德要求，对每个公民的品格要求，对每个公民的政治要求，是每个公民的行为准则，是每个公民的道德准则，是每个公民的荣辱标准。

　　“八荣八耻”，不仅一针见血地指出了社会生活中存在的行为道德和思想品格问题，而且提出了解决这些问题的方法途径，既具有重要的现实意义，更具深远的历史意义，既是物质文明发展到一定程度的精神要求，更是今后实现现代文明的精神标准。

　　“八荣八耻”的提出，既及时准确，也客观公正，既符合实情，也具有十分强烈的针对性，是对“以人为本”的新的解释，是对和谐社会的新的要求。“八荣八耻”无论是文字上还是立意上，都看不出有半丝矫揉造作之感，每个字，每个词，每句话，都含义深刻、充满期待、深怀希望，对党员干部是一种期盼和要求，对普通群众是一种希望和教导，尤其对广大青少年是一种深情和祝愿。

　　荣辱观是一个社会是否进步的重要标志，是一个社会是否文明的重要标准。“八荣八耻”对荣辱作出了最精辟、最高度的概括，是新时期道德教育的最新要求，完全应该尽快编入中小学课本，把它作为中小学德育教育的最基本要求，让广大青少年从小就能够树立正确的道德观、荣辱观，知道什么叫光荣，什么叫耻辱，怎样做是光荣的，怎样做是耻辱的。要通过对广大青少年荣辱观的教育，对广大青少年道德的升华，进一步净化我们的社会风气，提升我们的社会正气，真正把我国建设成为物质财富丰富、社会风气良好、精神状态振奋、人与自然和谐的现代文明国家，成为世界的典范。（编辑：东雪）