不为知识所累

　　上物理课时，老师给我们带来几件小东西：木板、木块、小车、细绳、滑轮等。老师说：“关于《力学》这一章，我们研究得比较深了，今天请大家做个实验。”说着，老师将木板搭在木块上，形成一个斜面；小车和细绳、滑轮放在一边。“那么，谁能用最省时、最省力的办法，把小车弄到斜面上？”

　　这像个智力题，看似简单，却暗含玄机。大家盯着讲台，开动脑筋，商量着怎样将

　　过了一会，同学甲举起手：“老师，将绳子拴住小车，一头绕在滑轮上，可以省一半力。”老师笑着请他上台示范。甲忙了好一通，成功了。

　　老师说：“不错，那么，还有谁能想出更省时、省力的办法？”同学乙举起手：“老师，能不能不用滑轮？”老师说：“可以。”于是，乙上台直接将绳子拴住小车，轻轻拉上斜面。

　　同学们都笑了。老师说：“很好，这的确是个办法。那么，还有更好的主意吗？”

　　大家在台下讨论得很热烈，奇思怪想迭出，但大多因为工具不够用而作罢。例如，同学丙认为：只要一根弹簧，一下将小车弹上斜面就行了。

　　眼看大半堂课过去了，没人能想出更好的办法。老师说：“那好吧，我来给大家一个参考答案……这个实验是我昨天看了一则幽默故事才想起来的，故事说，普通人根据形状就能区分手掌与脚掌，而专家却要根据皮肤的纹理、气味，经过认真研究、仔细对比，才能区分……”

　　同学们笑得很欢。老师说：“当知识成为限制我们思维的负重时，它就从根本上失去了意义，不再是力量，而是阻力。关于这个实验……”老师一把抓起小车，随手放到斜面上，“答案就是这个。”

　　张小失

　　网络编辑：李平