部分性文化展品被考察老师直接否定

　　早报记者 臧鸣责任编辑 程佳

　　昨天下午4时，大同中学的老师在校长和德育室主任的带领下进入性文化展展厅。年事已高的刘达临教授立即起身迎接，首先向老师们作了约10分钟的总体介绍。“性不是肮脏的、下流的，这些对性的描述是不合理的，性文化的展示也是为了推动社会学、教育学等学科的发展。”刘教授说。

　　强调科学看待性

　　参观中，老师们普遍认为此行收获不小。比如在性崇拜篇章里，刘达临教授向大家介绍了他从河南淮阳带回的小泥人的故事，“这些小泥人在当地不过几元钱一个，而人们却往往忽视它们的含义。”刘达临教授说，普普通通的风情小玩意儿其实包含了女娲造人的故事以及隐藏了性的含义。“最初，人和动物一样，除了饮食，就是男女，因为有了男女，人类得以繁衍延续。”刘达临教授所表达的正是他们一直强调的“性是非常自然的”。

　　会撤掉部分展品

　　展厅内有一处比真人还高的人形雕塑，取名“绑不住的地方”，其嘴巴、手脚都被捆住，而巨大的男性性器官却挣脱而出，不成比例地伸展出去。“不要以为这个雕塑的大阳具挺下流的。”刘达临说，“它的意思其实是嘴巴、手脚能被捆住，而性是人的本性，不能被束缚住。”不过，刘达临补充道：“这个雕塑有些吓人，对青少年开放的话，要不要撤除这个展品，我们会慎重考虑的。”

　　“大部分展品没有问题，但有些展品会作调整。”胡宏霞博士告诉早报记者，他们会撤走口交等展品，怕误导青少年。

　　刘达临教授向大同中学多位老师介绍展品。早报记者 卞启武 图主办者刘达临教授

　　我想跨出这一步

　　性文化展的主办者刘达临教授和胡宏霞博士都非常赞成向青少年开放性文化展，但前提是在家长和老师的带领下，而且刘达临教授再三用了“慎重”这个词语。他说：“不应该让青少年有一种性神秘感，性的基础是自然，把性神秘化便谈不上性健康。我们策划向青少年开放性博物馆，但要谨慎，以前基本不向18岁以下的青少年开放，怕引起误解。现在我想跨出这一步，让青少年在家长、教师的带领下前来参观。但这要慎重，首先要取得有关部门的支持，至少是他们不反对，而且要听取教师的意见，大部分人觉得没问题，我们再向青少年开放。”

　　大同中学副校长邵清

　　回校后将研究是否带学生参观

　　“学校正在实施‘生命教育’，其中有涉及性教育的部分内容。其实，青春期教育应在初中完成，但是从我们的学生来看，他们中有些人并没有学好，虽然我们学校没有未婚妈妈，但如今社会上有不少这样的年轻女孩子，我觉得她们是缺少性教育的一个例子。”

　　在整个参观结束后，邵清认为：“有些展品不适合青少年观看，我们将回学校研究是否带学生前来参观。假如我们学生来观看，我想有些展品还需要调整，但正如刘教授所言的，希望能利用这个资源来让学生用自然、科学的眼光来看待性。”

　　大同中学德育室主任张根兴

　　不赞成展示两性在一起的展品

　　他指着介绍“青春期的心理发育”等的文字展板，对早报记者说：“我个人认为这些是适合青少年观看的，但有涉及性技巧、性娱乐等的展品不适合青少年。”

　　记者指了几个展品询问他后，发现张根兴老师赞成向青少年展示一个性别的独立个体雕塑，但不赞成展示两性在一起的展品。

　　现场家长观众：等年龄大一些再看比较好

　　早报记者采访了一位姓傅的女性观众，她表示，她有个在吴淞中学读高中的儿子，但被问及这个展览是否适合她儿子观看时，她害羞地说：“这个展览本身是很不错的，但适合成年人，不适合我儿子这样的青少年，如果儿子来看展览，我觉得有的展品最好不要展出，比如男性性器官，我们做家长的有好多东西没跟他讲过，等到他年纪大一些再看比较好。”

　　执行馆长胡宏霞博士：文化都有好坏两面

　　胡宏霞博士表示：“文化都有好的一面和坏的一面，性文化同样如此，我们应面对性文化，应该好好地去辅导青少年的性教育。性教育不应该遮掩，青少年自己会通过网上看有关于性的内容，我们可跟他们讲展品中有关性的完美故事，比如以前的‘压箱底’就是早期的性教育啊！”

　　主办者刘达临教授：非议肯定会有的

　　性文化博物馆从南京路到武定路，再从进豫园的计划石沉大海到转战同里，人们对性文化展示的异议一直都有，是什么支撑着刘达临教授将性文化博物馆进行到底？对此，刘达临教授表示：“广大民众的反应和来自社会的鼓舞支撑着我。对异议我采取的态度是一笑了之，而且我相信国家的形势，我的路会越走越宽。向青少年开放，非议肯定会有的，因此我们要谨慎。”