教材循环使用将不再只是个别学校的“专利”。记者昨日获悉，市教委已着手研究中小学教材循环使用问题，推行方案一旦制订完成，最快今秋将开始试行。
据记者了解，学生每学期使用新书，已成为一种惯例。从有关统计数据来看，目前上海有160万中小学生，以每学年用15册课本计算，每年上海中小学生使用的教科书需消耗近4000吨纸张。如何使资源利用循环化、资源消耗减量化，使得探索教材循环使用的呼声日益
高涨。本市静安区教育学院附属学校成为了“探路者”。本学期，该校小学部的50名学生拿到的美术、音乐、体育教材全是上个年级用过的旧课本，而该校二年级、五年级的200余名学生则每三人合用一套由学校提供的美术、音乐课本。虽然教材循环使用只在副科小范围尝试，但革命性的创新仍引来了部分家长的质疑，其中质疑的焦点主要围绕在“用旧书不卫生”、“一本书十几元甚至几元的价格没必要节省”等。
而此次市教委进行的调研，以调查各方态度为主，与学生、家长、教师及社会各界人士共同探讨如何进行教材循环使用。您觉得最能够接受的教材循环使用的学科种类是什么？每学期很少使用的教材有几本？从不做笔记的学科类是什么？您认为哪些学科学生课后没有课本会给学习带来困难？昨天发布的这份问卷调查，共包括10大类25个问题。记者注意到，调查问题不仅细化到各门学科的平时使用情况，且有针对性地对答题人进行了区分，对循环使用中可能出现的问题进行了详细询问。从回应意见来看，市民都持赞同态度，留言者罗军说：“教材循环使用应尽早落实实行!”而留言者张敏沪也认为，教材可循环使用值得探索，“在中小学中，有些学科的教材使用率是不高的。循环使用，发挥其利用率，也节约资源。”
据市教委有关人士透露，市教委正在研究的教材循环使用问题指的是由政府统一购买部分学科的教材装备到学校，学生上课时借用，课后归还。因此试行的科目不搞一刀切，而是从语数外等科目之外的部分学科开始推进。据悉，教材循环利用实施后，使用周期约在5年时间左右，此外，还需要考虑如何保证卫生安全以及提高耐用性。
