课改先培训校长老师

　　□南安师资培训展开□课改专家为校长老师讲课

　　专访

　　必修选修科目模块大增，老师不够用——

　　一个老师到多个学校上课？

　　□早报记者赵伟陈武亮文／图

　　课改后，学生怎么选，老师怎么教，高考怎么考？昨日，石鸥教授接受了早报记者专访。

　　可学制造简易机器人

　　记者（下称“记”）：课改方案出台后，网上乐于谈论的是选修模块的新颖和贴近生活。

　　石鸥（下称“石”）：是。选修模块的设定是经过许多专家共同研究探讨的。我们的教育以前是太注重对知识的记忆，缺了对能力的培养。

　　现在，如简易机器人制造、雕塑、音乐创作等都会进入选修模块。在媒体上有专家引用的例子很有代表性———

　　日本历史老师上课给学生说，日本跟中国打过仗，并列举了甲午战争、抗日战争，最后老师出了一道题：21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候，可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，赢在什么地方？输了，输在什么条件上？

　　日本学生结合石油运输等做了分析，很多人得出结论说：中日的摩擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，并估计大体时间。

　　在中国专家看来，这种题目和答案都太可怕了，因为我们的教科书上的题目都是“甲午战争是哪一年爆发的，签订条约叫什么，割让多少土地，赔款多少银两”，也就是说我们的学生一天到晚忙着记忆的，背得滚瓜烂熟的，都是一大堆枯燥无味的数字。但是，人家得到的是能力，我们灌输的是知识。

　　缺老师？师资要合作共享

　　记：有学校校长担心以后选修科目模块那么多，老师会大量缺乏，而且很多模块老师也不会。

　　石：对，这是个问题。所以课改启动时的要求是，尽量开选修课，对示范高中有一个比例的要求。

　　这里存在一个严重问题，现在的高中校与校之间都是完全封闭隔离的。在高中教育资源如此稀缺的情况下，仍然一直打不破这种封闭。现在是资源共享的社会，为什么一个高中的老师不能到另一所高中去上课呢？

　　再一个，现在课改，老师也必须学习进步，迎接挑战，不能抱着一本书讲一辈子。

　　记：农村学校开一些如雕塑、服装设计、简易机器人制造选修课的难度是不是太大了？

　　石：总体上讲，农村学校的高中校并不像义务教育阶段学校师资薄弱问题那么严重，以后必须倡导资源同享，教育部还要求课改中，示范性高中必须要支援支持其他学校。

　　孩子会沉迷于兴趣？

　　记：有家长担心，学生有了自主权，专门挑自己沉迷的课业，如上网等。

　　石：我们都要转变观念。以前，学校、老师、家长要求与高考有关的书就看，无关的事就坚决不能干。哪一个伟大的科学家、小说家是只看课本看出来的？而且，选修上网和去网吧沉迷上网是两个完全不同的概念，教学有老师、有限制，是正面引导，是学知识、练能力。

　　记：有老师提出开那么多选修课，不就成了职业教育？

　　石：现在国家对普通高中的指导思想就是要普通高中渗透职业教育思想。比如你家在武夷山，你可以选修旅游课，这样有课程支持后，我们高中毕业走上社会的学生还更容易适应社会。

　　记：有老师问，现在不知道高考考什么，怎么考，叫我怎么教？

　　石：这些老师的思想仍然没有转变过来，只要与高考有关的就教，所以一些老师每节课都是拿一些试题来不停地练习，这哪是教书，这简直是在误人子弟。所以以后考什么？什么都考，“超女”“手机短信”等贴近学生生活的内容也是可能进高考试题的。

　　记：家长关心每个细节，如：各人选修不一样，那高考试卷会怎么样？

　　石：广东在试验高考试卷出“3＋综合＋X”，那个X就是你是选什么课就做什么题目。

　　目前，四个先行实验课改的省份都公布高考方案，由于每个学生选修的课程不一样，做的题目肯定是不一样的。各省方案的一个共同点是，在各科考试中，有必修课的考试内容，这点大家一样；还有一部分是选修课的内容，不同的学生有不同的选修课。所以，有专家称，将来的高考试卷可能会有一个索引，考生在自己选择的选修课框框里打钩。

　　据说，高考试卷因此会变成条状的，像“哈达”一样，有人将其称为“哈达卷”。