创新意识应从中小学生抓起_新闻中心

创新意识应从中小学生抓起

http://www.sina.com.cn 2006年03月12日07:17 光明网-光明日报

创新型国家建设的关键在于具有创新能力和素质的人，这些创新素质的源头是教育，尤其是从中小学就要培养学生创新的素质。面对记者，长期从事基础教育工作的龚玲代表直接切入这个话题。　　作为吉林省实验中学校长，龚玲代表曾做过大量调研。她认为我国中小学教育明显表现为过于重视对青少年的知识教育，而轻视和忽视对他们的创新教育，教师把教材当“圣经”，学生把老师讲的当成绝对真理，不敢越雷池一步。几年前，对我国青少年创造能力状况进行了一次广泛的抽样调查，其中两项调查给人印象尤为深刻:一项是关于“是否具有好奇心、较丰富的想象力、自信心和较强意志力”的自我评估调查，结果做出肯定回答的只有4.7%;另一项是关于“有学生当堂对老师讲课提出异议时”你认为同学们会抱何种态度的调查，结果有48.1%的人认为大多数同学会保持沉默(不愿或不敢予以支持)，更有16.5%的人认为大多数同学会予以非议，这两部分人加起来是64.6%(接近2/3)。龚玲代表认为，对老师的讲课可不可以提出异议或敢不敢提出异议，实际上是要不要培养发散思维和敢不敢向权威提出挑战的问题。她认为，我国学校教育大都过于重视对青少年的知识教育，而忽视对他们的创新教育。因此，学生习惯于凡事顺着已知条件找答案，这样会造成学生思维的惰性。　　为此，龚玲代表提出: 　　一、中小学应注重培养学生的创新意识，中小学的创新教育要在加强基础知识教学和基本技能训练的同时，加强对学生创造性思维的训练和创新技能的培养，升华学生的创新情感和塑造创新人格。　　二、加大力度培养一批具有“创新特质”的教师队伍，要有现代化的教育理念，能根据科学与社会发展的需要和发展趋势确定新的教育理念，在教育观念上要有超前意识，不断更新思想，拓宽自己的知识视野，跟上时代发展的步伐。　　三、中小学在学校教育教学工作中也要积极探索创新的教育模式，从教育体制和教育内容上为国家培养创新型人才奠定坚实的基础。