评论：民办学校也能办"义务教育"

　　“民办学校也能义务教育”，这似乎是天方夜谭；因为，根据《宪法》有关规定，义务教育就是上学的学生不用缴纳学费，只要缴纳相应的学杂费、课本费即可，而民办学校则是民间自行筹集资金办起的学校，怎能担纲这项使命呢？

　　在本次“两会”期间，全国人大代表、上海市教委副主任瞿钧在接受有关记者采访时，一方面回答了“上海不存在上学难上学贵”的问题，另一方面强调指出，为了严格贯彻

　　这样，我们就可以发现，由于政府的介入和关心，一个原本在语意上“矛盾”的概念，经过了有关部门的努力，转化为充满关爱、富于创新、构建和谐的命题，转化为“资源配置”走出纯粹市场操作导向有机整合的趋势，转化为“教兴国强”的必然结果。

　　随着改革的不断深入推进，各种关于改革是非得失的议论众说纷纭。社会存在决定社会意识，这些议论的出现，说明了在涉及利益调整和资源配置等问题上，我们的一些做法在“发展好、维护好、实现好”广大人民群众利益方面还有亟待改进和完善的地方。比如，教育资源的配置，不能一味让高等教育脱离国情去和国际一流争个高低，更不能让义务教育名存实亡。上海是个国际性的大都市，在高等教育和基础教育方面是“两手抓两手硬”，特别对群众迫切关注的孩子就近入学问题，作出了“委托培养”、“购买服务”的决策，这是一种充满关爱的举措，需要具备创新的思维和自觉构建和谐社会的使命意识。

　　上海教委的做法，还让我们看到在社会主义市场经济的条件下，仍然固守计划经济的理念是错误的；但同时偏执市场一头、放弃作为政府在设计大众利益面前的公正、公平和公开的责任，那更是危险的！医疗服务让一些白衣天使“见钱眼开”，房屋买卖让一些开发商“利令智昏”，老百姓对这些不良现象十分不满。教育在这方面虽然也程度不同地存在一些不足，产生一些问题，但实事求是地说，它所取得的成绩还是不能轻易否定的。不仔细分析事物发展的具体形态以及客观规律，仅仅满足于表面现象的罗列，在情绪上可以宣泄，但对解决问题却没有什么帮助。我们还是应该学习上海教委的做法，在义务教育中，不仅对困难学生实行“两免一补”（免除学杂费、免除课本费、补贴生活费——这个数额每年一亿多），而且对民办教育在扶持的同时没有忘记给它们压担子。不仅如此，对一些外来务工人员的子弟，我们也在逐步用大学生志愿者行动、用地方政府出资的方法来举办子弟小学，进行义务教育，探索新型城市发展中的教育模式和教育机制。

　　总之，改革是个新生事物，难免会有不足和困难；而问题的关键是，在不足和困难面前，我们要学习上海市教委敢于探索、敢于负责、敢于创新的精神，实实在在地把人民赋予我们的职责承担起来，认认真真把时代压在我们身上的重任履行起来，仔仔细细把教育对于国家兴旺发达的蓝图描绘起来……

　　民办学校也能“义务”，义务教育也能“民办”——这不是在玩概念游戏，而是我们对改革发展所出现的可喜现象的一种赞誉、一种肯定、一种自信！