评论：社会发展拒绝"科盲"

　　江曾培作品集

　　在国务院20日发布的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》中，出现一个新的概念：“公民科学素质”。过去，公民的科学素质总是与文化素质合在一起，统称科学文化素质，这次单独列项，并且制定了专门“行动计划纲要”，进一步凸现了对科学素质的重视。中国科协主席周光召院士说，“在当今社会里，一个公民不具备基本科学素质

　　有资料表明，我国公民素质水平目前与发达国家相比差距很大，城乡差距也十分明显。大多数公民对于基本科学知识了解程度较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区颇为流行。上海公民的科学素养相对较高，据上海市科协日前发布的一个调查显示，10.7%的上海公民具备基本科学素养，比2002年提高了3.8个百分点。但如果和发达国家相比，上海这一指标大约只相当于美国1995年的全国平均水平。因此，公民的科学素质亟需迎头赶上。

　　我国长期教育科学落后，曾经有大量不识字的文盲。列宁说过，在一个文盲充斥的国家，是建设不了社会主义的。新中国成立后，在扫除文盲上做了大量工作。现在进入知识经济时代，科技成了第一生产力，可以套用列宁这句话，在一个“科盲”充斥的国家，也是建设不了社会主义现代化的。有人说得好，“过去，不识字寸步难行；如今，不识科技也将寸步难行。”社会发展愈来愈拒绝“科盲”。

　　所谓具备基本科学素质，不仅指要了解必要的科学技术知识，而且要掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神。具有科学素质的人，是既懂科学，又有科学的唯物主义精神的。从历史上看，在社会变革时期，反科学的迷信思潮往往泛滥。幸亥革命之后，就出现过“灵学会”与“灵学要志”一类散布迷信的组织与报刊，李大钊、陈独秀等先驱将“塞先生”与“德先生”一道请来，高举科学与民主的旗帜，横扫封建专制愚昧迷信的浊流，迎来新文化运动的高涨，迎来科学技术知识的普及与传播。现在，愚昧迷信在一些地区与人群中也有沉渣泛起的现象，包括一些公职人员，也有热衷于“不问苍生问鬼神”的。这就亟需加强科学精神教育。胡锦涛同志关于“八荣八耻”的重要论述，其中一条，就是“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。认真实践这一条，必须提升全民科学素质。

　　提升全民科学素质，有许多事要做，从各方面加强科普工作，是重要一环。要大力发展科普创作、科普图书、科普影视、科普教育机构以及各种各样的科普活动。像上海科技馆这样的科普教育基地，是普及科技的好地方，可惜有69%的上海人还没有去那里参观过。如何充分发挥科普资源的作用，也是值得进一步探讨的问题。