印象中的博物馆应该是安静的，因为参观者都陶醉在历史文化的长河中。昨日，来到博物馆，却被它的热闹喧哗所震惊。
春天的午后，很多学校组织学生来博物馆参观，笔者亦是其中的一员。碰巧与一群佩带红领巾的学生一同入馆参观。在瓷器展览馆中，这群红领巾一边欣赏，一边不停地记录，更是充分利用科技产品——手机拍摄相关图片。也许，他们的老师布置了有关博物馆观后
感的作业，红领巾如此认真是为了图文并茂的作文，那么也是可以理解的。可是，当红领巾在馆内奔跑，甚至嬉戏的时候，笔者的脑子里一片茫然，因为感受到的不是活泼可爱，而是不知道这样的奔跑吵闹是为了什么。当馆内保安人员要求他们不要大声喧哗，不要跑来跑去的时候，红领巾似乎根本没有听到似的，依然继续着他们的“游戏式参观”。而笔者则越来越糊涂，因为不知道这些红领巾的老师们现在何处，难道他们没有听到震动整个博物馆的喧哗吗？还是他们根本默许这样的行为！即将离去，笔者突然却被一声“茄子”吓着了！那群红领巾们居然在博物馆内拍照留念！震惊啊，这样的举动！震惊啊，这样的学生！震惊啊，这样的老师！
没有去过其他地方的博物馆，但是总觉得博物馆不应该有这样的喧哗，即使没有得到任何验证。不知道博物馆里的喧哗会给来参观的国际友人留下什么印象，可以肯定的是笔者对博物馆的印象就这样地被“修正”了！
然而，最需要关注的应该是喧哗的制造者——红领巾——我们祖国的花朵、祖国的未来，他们所接受的教育所产生的行为。提倡素质教育，不是让学生参观博物馆写观后感这么简单，更何况现在已经演变成了写“游记”；提倡素质教育，对象也不只是学生，更何况现在教师的素质也岌岌可危，尤其是中小学。盖房子地基是根本，地基越结实，楼层就能越多。教育也是同理可证！基础教育是根本，基础教育工作者是根本的根本。为此，要想培育出美丽的花朵，就要重视园丁综合素质的提高！
作者：邓丹萍
