今年高考作文注重“三力”

　　今年高考作文注重“三力”

　　主讲：浙大附中特级教师 程继伍

　　本版整理 实习生 陈芳圆

　　本报记者 劳国强 应芳娟/文

　　吴煌/摄

　　编者按：2006早报高（中）考大型公益讲座昨天推出第一讲，语文和数学。300余学生、家长、老师细心聆听，讲座现场掌声不断。在接下来的两周，早报还将推出中考和高考其他科目讲座，请读者继续关注早报相关预告。今天推出第一讲语文的主要讲课内容及讲课老师精心制作的样卷一份（参考答案下周刊登），明天推出数学讲课内容及相关样卷。

　　2005年高考语文总体趋势

　　1、试卷结构样式大胆改革。继上海卷独辟蹊径之后，福建卷迈开了改革的大步，彻底放弃了选择题样式的考查；不少省份选择题的比例也有所缩小，主观文字表述题的比例进一步加大，这也是今后语文考试的一种趋势。浙江卷总体变化不大，结构样式上的较明显变化是总题量从25题增加到26题，增加的是第18题文学常识填空题。

　　2、试卷题型样式百花齐放。如考查同一内容文学常识，就有选择题、填空题。填空题又有独立设题和在诗歌鉴赏中综合考查。其他文字表述题的设置更是每个省都有自己的新意和亮点。

　　3、试题选材视野不断扩大。①更贴近生活；②更贴近学科；③更宽阔远大。

　　4、试卷考试内容灵活取舍。①考纲确定的考试范围不再面面俱到；②选考内容充分体现各地考生实际。如：有的省份暂时回避考查字音、标点等。

　　趋势：平稳过渡之后充分自主。

　　2006年高考语文“突破口”（语言基础和语言运用部分）

　　要求：扎扎实实地实施基础训练

　　语音考查重在多音字、同音字、形近字及异读字，应特别关注异读音。

　　字形考查重在音近与形近致误两大类，应特别注意因形音均相近而致误的别字以及易混字。

　　对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。试题中出现的正确和不正确的标点符号用法一般都是比较明显的和没有什么争议的。

　　词语的考查，重点是正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅要注意词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还要注意是否使用得更好的问题。

　　语病的考查，是历年的考试重点。这一项内容的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。

　　综合语用题题型每年变化较大，要注意2005年各地高考卷中有特色的试题，和最近各地模拟卷中的一些新题型。这部分总的命题特点是：新题叠出，图文并茂，异彩纷呈；取材时尚，内容实用，贴近生活；人文味浓，要求提高，综合性强。

　　名句名篇重点应把握两点：一是“常见”，二是“名句名篇”。所谓“常见”应该是考生学过或非常熟悉的；所谓“名句名篇”，即具有思想性、哲理性和艺术性，千百年来一直为人们所喜爱，所吟诵的诗文名句。

　　古代诗文阅读的命题比较侧重考查学生对于语言知识的理解以及运用这些知识来解决实际问题的能力，对于内容的分析综合以及对内容的鉴赏评价则又是古代诗文阅读中的重点与难点。

　　强调文学的评价鉴赏，是现代文阅读考查的基本趋势。

　　现代文“大阅读”大多选自当代名家时代感鲜明，人文色彩浓郁的作品，大致分为下面三种类型：一是通过自然事物抒写启迪，感悟社会、人生。二是直接来自现实人生的感悟。三是连接历史和现实人生得到的感悟和启迪。

　　从选文看，以散文为主，少数省市可能选小说为考查命题材料，不可忽视。

　　最“肥”的永远是作文

　　高考作文命题的发展趋势

　　2006年高考作文，“审题”上应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力。“深刻”上，更强调揭示事物产生的因果联系；“创新”上，更注重有个性色彩。因此，在命题趋势上，关系型话题作文，已经发展到“顶峰”，可能会暂时淡出考场；其它类型材料加话题作文和词语直接为话题作文，仍有较强的“生命力”，可能还会有一定的“市场”；材料作文，有渐趋主流的倾向；命题作文，已经“卷土重来”，并开始逐渐增多；看图作文，是一种材料作文的变形，也重新闪亮登场；大小作文题并存，可能会出现在部分省份试卷中。值得注意的还有，话题作文和材料作文的融合，考生可以把作文写成话题作文，也可以写成材料作文；材料作文和命题作文的“联姻”，考题既提供了材料，又给出了命题，考生在写命题作文的时候，至少不能轻易忽视材料与命题的内在联系。在作文形式多元化时期，考上述哪一种样式都不足为奇，要以多种准备应对作文可能出现的各种形式。

　　注意：以多种准备应对作文的多元形式

　　高考作文备考的策略指南

　　研习优秀作文共性，参透考场作文流程。

　　考生可以解剖一篇例文，整理出考场优秀作文成文流程：

　　大悟：好作文就这样诞生

　　注意作文应试的常规，培养良好的应试习惯。

　　写好考场作文，有待考生素质的全面提升。写作复习的目的是加固功底，因此写作的几个基本环节和几种基本方法都应重视。以下建议供考生们参考：

　　扎实打基础，才识不可无；方法学到手，临场方自如；

　　审题应仔细，主题不偏移；创新要提倡，瞎编见鬼吧；

　　自然最重要，真情不可少；纯朴见睿智，雕琢是掩饰；

　　套文最可悲，范文不可背；追风要不得，形式自斟酌；

　　表达全方位，描写排首位；语言像翅膀，书写显形象；

　　写作无捷径，勤练是根本；功到自然成，等你拿高分。

　　要求：打好基础 提高能力 突出表达

　　通晓考场作文主类，虚拟考题变形“预案”

　　考生不仅要注意考场作文有三大类型，即话题作文，材料作文，命题或半命题作文，还要注意考场作文的变形题型。

　　“以不变应万变”的应对方法仅对平时作文宏观复习有一定的指导意义，在具体考场应试的时候，必须学会以变应变。作文考试是所有考试中答案最无定规的一种，但是评价一篇作文好坏的标准非常明确，简言之：切中题意，自然真挚，深入浅出，新意盎然，慧思哲语，文笔自如。而这一切，都在灵活应对考题的“变数”中才能实现。

　　对策：全面复习 以变应变

　　个性应不失时机展示，表达是写作永恒亮点

　　高考高分作文的语言都较有特色，其中多用描写，绘声绘色，能使作文增色不少；综合运用记叙、描写、议论、事情等表达方式，是自如驾驭语言的标志；句式长短结合，错落有致，读起来爽口爽心；巧用修辞，妙喻连珠，排比造势，是把作文写“活”的妙招；警句点题，名句生辉，作文需要借助此闪现智慧和哲理的光芒。这些都是高考高分作文语言的基本特征，是考生们要努力争取达到的。

　　还有一些较个性化的语言特征，比如让文言再生，能体现精练的美感；借流行用语，能展示时尚的风采；此外，幽默讽喻，设问诘难，正话反说，曲折含蓄等风格，只要运用得当，都能溢光流彩。当然，这些都是高考作文语言较高级的特征，考生可以根据自己的特长有侧重的发展。

　　考场优秀作文总是文趣盎然，应归功于神采飞扬的语言表达。

　　温馨提示：表达是作文的“脸面”（一篇相对比较不太切题的文章，表达漂亮也可超过50分）

　　现场花絮

　　有DV一切搞定

　　程老师的演讲还未开始，他面前的录音笔已是歪歪斜斜地排了一桌，各种款式、型号都有，家长们可都是有备而来。但他们准备得再充分也不及许先生，他不仅早早地“冲”到教室，还“占领”了一个绝好的位置——正对着程老师的座位。晃了晃手中的DV，他有些得意地说：“这个角度正好，演讲开始后，我就全程记录，回家放给孩子看，就跟他自己来听讲座一样了。”

　　抓紧机会先“偷看”

　　讲座开始前几分钟，程老师随意地找了个位置，最后再整理一下课件，这可“便宜”了坐在一旁的学生们，所谓近水楼台先得月，他们的眼睛紧紧地盯着电脑屏幕，几乎一刻也不松懈，可这也苦了坐得远的几个男生，他们只能最大限度地伸长了脖子，一探究竟。尽管如此，坐在其他几排的学生们还是羡慕不已，只能懊丧自己一开始挑错了座位。

　　迟到了甘愿“受罚”

　　一些家长迟到了，便随意找位置坐下；可有些却特别“守规矩”，尽管看到前排还有几个零星的位置，却不好意思走上前去打搅人家。有位家长干脆就站在后面，靠在窗旁，拿出笔记本倚着栏杆记录起来。接近两小时的讲座，他几乎一直保持着这样一个姿势。结束后，他不禁自嘲：“哎，早知道该早点到的，现在感觉到累了，刚才只想着快点把内容记下来。”

　　耐心赢得收获

　　讲座结束后，家长和学生一拥而上，把程老师团团围住。“我们才不凑这个热闹呢。”张女士母女俩耐心地等在一旁，一点也不着急。等大伙儿都散去了，她们这才凑上前，陪着程老师一起走下了楼梯。光这段路，母女俩就收获满满，不但问到了程老师电话号码，还单独请教了作文方面的问题，收获颇丰。