春游为何失去了趣味

　　鹭江晚茶

　　“不要担心安全问题而因噎废食，教育部鼓励中小学生春游……”（昨日厦门晚报）

　　在这春暖花开的日子里，老师们一听到春游，就一脸紧张不安，为什么呢？就怕出

　　组织过程的烦琐与劳累倒没什么关系，如春游前召开大会宣布纪律，制定具体的安全措施，层层签订安全“军令状”等，这都是无可非议的，准备得越充分越说明对学生生命的关爱与负责。但就怕万一出了安全事故，媒体的挞伐且不说，家长又要诉诸法律，最后可能导致领导丢官、老师下岗，如此吃不了兜着走，谁还不对春游诚惶诚恐呢？所以尽量不去春游，迫不得已的话，那也要千方百计将学生管严、管紧、管死，能把学生安全带出去又安全带回来，就算圆满完成了任务！

　　在这春暖花开的日子里，春游本是令学生激动万分的事情，可学生怎么也乐不起来，为什么呢？因为玩得不开心。老师不断进行的“安全教育”像紧箍咒套在他们头上：出发前来一番，到达游玩地点后又一番，更难受的是将他们圈定在一定范围内，老师们分散在四周全天候监控，不准爬树，不许荡秋千，不让近水，严禁玩火、玩石头，严禁追逐打闹等等，可以说只差没用绳子把学生拴起来了。安全教育成为春游的全部，学生怎么会不烦呢？许多学生说：“出来玩真没意思，还不如留在学校上课。”

　　其实现在并不需要鼓励老师组织春游，而是需要切实帮助老师解除后顾之忧，否则春游永远只是空中楼阁。学校很多活动都是有安全隐患的，就连学习、考试也会影响部分学生的身心健康。有学生因学习压力太大跳楼自杀，难道我们就不让学生学习了吗？ 如果春游中老师确实尽到了为师者的责任和义务，社会能否给学校多一份理解与宽容？如果政府能建立一整套完善的安全保险机制，尽可能地为学校和家长减轻事故负担，并将学生春游推向社会，让旅行团体和民间机构来协助组织，减轻教育者的心理负担，那么就可以还春游以本来的面目了，就可以充分放松学生的身心，释放学生的个性，让孩子们在春天的怀抱里健康成长。范朝汀(来源：厦门晚报)