城市小学、初中的“择校热”尚未降温，在一些省会城市及发达城市，由大量流动人口子女借读城市学校（主要是小学）导致的“择城热”又悄然兴起。据报道，“择城热”一方面让外地孩子享受到了城市的优良教学环境，另一方面也使城市学校由前几年的生源短缺变得相对饱和，并开始给城市带来教育资源紧张的压力。
关于“择校热”的严重弊端，各界已有目共睹，如何给“择校热”降温，人们也已
达成基本共识，那就是教育主管部门要加强规划，不断加大对义务教育的投入，改善一般学校和基础薄弱学校的办学条件，帮助他们提高教学水平，使辖区内履行义务教育功能的学校发展趋于均衡，布局趋于合理。
“择城热”与“择校热”仅一字之差，个中滋味儿却大不相同：“择校”是家长为孩子选择重点学校、优质学校，让孩子到好学校念书是唯一的目的；“择城”则是家长先到某个城市务工经商，然后为了让孩子能和父母在一起，同时也为了不耽误孩子接受义务教育，才把孩子从老家接到城里来。如果说“择校热”是为城里孩子及家长锦上添花，那么“择城热”则是为流动人口及其子女雪中送炭。
现代社会也是权利社会，公民是权利的载体，公民的绝大多数权利都可以随公民的流动而流动，公民流动到一个城市就业、生活和居住，其子女接受义务教育的权利，就应当随之流动到这个城市。流动人口输入地政府应当清楚地认识到，流动人口在输入地就业、生活和居住，为输入地的社会经济发展作出了贡献，从本质上讲，就是输入地的市民、纳税人，理当享有市民、纳税人的各种权利，包括子女平等接受义务教育在内的公共服务。只要流动人口“选择”了这个城市，那么，为流动人口子女提供平等的义务教育，就是这个城市义不容辞的责任。
