幼儿园“防拐骗”演习，超过60%的孩子被“拐”走

　　在家有家长管，在幼儿园里有老师管。在没有人管时，面对种种拐骗术，孩子会有什么样的反应？昨天下午，城东一家幼儿园里，老师、家长和他们的孩子一起做了个防拐骗演习，十几位家长互相扮演起了接孩子回家的拐骗人。

　　记者“拐人”没成功

　　为了更直接体验，记者找到一位家长，简单了解了他6岁的女儿诺诺和家庭情况后，就假扮成这位家长的朋友来接诺诺回家。为了更容易获得信任，幼儿园老师特地让记者带上了一些糖果。快到下午放学的时间，记者在幼儿园草地上找到了正在和小朋友一起玩耍的诺诺。记者跟诺诺说，我是你爸爸的朋友，上次来过你家的，爸爸有事走不开让我来接你回家。诺诺小眉头马上一皱，然后摇摇头。记者又拿出糖果来给她，但她立马扭头跑开去玩了。记者追上诺诺前前后后好说歹说，但诺诺就是不答应：“老师和爸爸妈妈说，给我吃好吃的陌生人都不是好人。”说着还上前轻轻推了记者一下，“你还是先走吧，我不跟你走的。”

　　记者估算了一下时间，从开始接触诺诺到“败下阵来”前后有10分钟左右，自始至终诺诺的警惕性都非常高。

　　模糊记忆让孩子受骗

　　和记者这一组结果不同的是，其他14组的演习测试中，有大约10个小朋友被由家长互相扮演的“拐骗人”成功领出了幼儿园。家长苏志杰也扮演了一回拐骗人，他说自己用了没几分钟时间就“成功”了。此时他手上正牵着3周岁的小男孩哲哲，已经走出幼儿园有20几米远。这时一位幼儿园老师赶上来问哲哲：“你认识这位叔叔吗？”哲哲说认识，而实际上苏志杰表示他只是说了一句“以前我们两家不是一起出去玩过吗”的话，小哲哲就凭着模糊的记忆相信了。

　　其他十几个孩子情况也类似。这次演习大约60%到70%的孩子被成功诱骗，这个结果大大出乎大家的意料。老师和家长预想到会有孩子跟陌生人走，但没料到会有这么多孩子上当。

　　演习开始前，在场的一位家长非常坚信自己的孩子不会跟陌生人走，但看着儿子跟着“拐骗人”高高兴兴走出幼儿园大门时，他非常震惊，马上严肃斥责了儿子。小男孩哭着说，不喜欢你们大人这样骗人。

　　防拐教育导致不信任？

　　不测不知道，一测吓一跳。面对这样的结果，家长和老师们纷纷议论起来。不少老师和家长都说，平时在家里没少教孩子应该怎么做，但实际操作起来效果却不好，看来对付拐骗术还要多方努力。一位老师说，幼儿园也开设了这样内容的课程，通过讲童话故事、故事表演、做游戏等方式把一些常见的拐骗术告诉孩子，教会他们怎样防范，但从今天情况来看，这方面的教育还不够。汤园长也表示，家长一直很重视怎么保护孩子，很少教孩子树立自我防范意识，今后幼儿园还会考虑设置更多更有效果的课程。但她同时担忧，让孩子不轻易跟陌生人走能做到，但由于孩子接触社会还少，防范意识教育做得多了，可能会让孩子对社会产生一种不信任感，会影响到孩子今后的性格发展，所以鼓励孩子学会人际交往和学会自我防范，这两方面如何平衡好是教育的一个很大难点。

　　该可怜的 是父母心还是童心？

　　戎国彭

　　都说“可怜天下父母心”———没错，为了让孩子不受拐骗，家长们都不惜去扮演骗子的角色。相信这一出“儿戏”，完完全全是出于对孩子的爱护。这良苦用心、这创意策划，没说的。

　　然而，值得商榷的，却是好的初衷能否取得好的效果，这是问题的关键。

　　一半以上的孩子相信了大人的花言巧语，是说明大人的“演技”高，还是说明“人之初，性本善”？

　　听听孩子是怎么说的：“我不喜欢你们大人这样骗人！”

　　我们不妨来听听一位小学校长的看法：

　　这是把成人世界的丑恶嫁祸到儿童世界来。它本不该这般上演的。如果以诚信换取警觉、换取安全，代价是否太惨痛了？儿童心灵的底色，应该是乐观向上的，这是情感教育的主旨。当我们剥夺了孩子的信任感，还能让他们相信这世界是阳光的，友善的？其实，是可以通过正面教育通过诸多真正的成功案例来表述这一主题？

　　我想，答案，就在现实之中；考评的，也远不止那些孩子与家长。民间有云：三岁看大，七岁看老。童心，得小心伺候着，怠慢不得。(见习记者艾丹青通讯员吴慧君 杭州日报)