哈市九中首创潜能开发教学新模式

　　本报记者 黄义伟

　　本报讯3月31日，哈市九中采用潜能开发教学新模式的物理、语文课吸引了来自哈市的教育界人士和国内有关专家。教师通过设置情境，利用探究的教学模式，启发、开发、激励学生学习的潜能。

　　这个教学模式是该校创新课题的研究成果，这项名为《创新学习潜能开发教学指导模式研究》的课题是“十五”国家教育部重点课题《学生学习潜能开发研究》一级子课题。该校科研室教师杨淑红表示，学习潜能直接影响着受教育者的学习效率和学习效果，这项课题主要是发现和培养学生学习潜能中的智力优势，促进其优势智力组合的形成。

　　在语文教师时长江主讲的语文汇报课上，作文文采训练内容经过包装，变成了《穿起语言的珍珠》。“同学们，老师今天穿得是不是与众不同啊？”时老师展示着身上西服的下襟调侃道。“老师很帅啊！”、“潇洒倜傥”……学生口中的形容词开始不断蹦出。

　　时长江表示，创新学习潜能开发的教学模式，就是强化学生参与探讨，将课堂变成舞台，让学生成课堂主角，老师进行能力点拨。

　　在《如何测出子弹的速度》的物理课上，教师拿出塑料玩具手枪，向所有同学提出问题，如何测出子弹的速度？一些同学提出，可以将玩具枪靠近墙壁，通过射击后的反弹测出数据，随后这个方案引起了其他同学质疑，教师根据现场情况提出实验方案，而后进行分组讨论，同学也将自己的心得和体会说了出来。当老师将这个内容涉及的运动知识、实验方法、测算误差等内容贯穿到课堂当中时，一个更精确的答案便出来了。中学一级教师、该校高二物理备课组长王洪利说：“对于物理课的学习，很多学生只会算题，学到的内容都是纯理论。现在，通过这样的课程，在倾听别的同学的讨论基础上，每个同学的思维就不再局限，进而能激发主动性。”

　　哈市九中的何校长说，全校共有12科课程参加了创新课题研究，逐渐增大课堂的开放性，使学生在和老师的交流互动中掌握知识。

　　（生活报）