内蒙古扎兰屯林业学校 康国文
环境教育不仅可以通过课堂教学为学生们灌输丰富的环境知识，而且还可以通过第二课堂的活动培养他们良好的环境意识。
环境教育几乎涉及到每一个学科、每一种课程，这就是人们所说的“环境教育可以
在任何学科实现”。语文教师可以讲授与环境建设有关的文章或段落、写作与环境保护有关的作文、组织与环境问题有关的演讲论辩活动、编写环境问题手写报等；数学教师可以数字化环境破坏带来的触目惊心的灾难性后果；地理教师可以结合自然地理环境质量讲解人文地理知识；历史教师可以引据历史讲解环境问题；英语教师可以编创英语环境小品；美术教师可以尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。因为任何一门学科都不可避免地与环境相关，把环境教育与专业教育相结合，都有可能在环境教育实践中加深学生对人与环境关系的理解。
通过第二课堂活动和社会实践开展环境教育，可以增强学生的感性认识和环保技能，提高环境意识。在第二课堂中，可以举办演讲比赛、环保知识竞赛、环保征文及书画展览、环境教育实践报告会、设立环境文明监督岗等活动。组织这些活动，都需要学生广泛地读书读报、搜集素材，这实际上也是一种宣传和教育的手段。利用重要节日开展环境教育会取得更好的效果。世界气象日、世界卫生日、世界无烟日、世界环境日、世界水日、地球日、爱鸟周、植树节等很多节日都与环境教育息息相关，在这些重大节日、纪念日，开展主题宣传活动，借助强大的舆论声势，往往会取得明显的收效。有条件的学校可以建设高水平的动、植物园，把它建成集环境信息咨询、教育培训、科普宣传、生态展览于一体的、面向公众的环境教育基地，就可以对学生进行直观的环境教育，同时也可以为公众特别是校外广大青少年开展环境教育提供活动场所。此外，如果能够积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动、夏令营活动、参观学习活动、调查访问活动，在活动中充实环境教育内容，也会收到潜移默化的教育效果。
