评论：“教育乱收费”根本没有好坏之分

　　教育乱收费又有了新名号——管理费：甘肃省永靖县永靖中学要求该校考试排名较低的学生除交正常的学杂费以外，还要另交400元管理费。校长称收管理费是激励后进生好好努力。在记者连连的逼问下，校长又称收取管理费是为了“补充办公经费”和“筹措发展资金”。(见4月1日央视焦点访谈)

　　这实在是胡说，奖励先进学生也可起到激励后进生的效果，为何偏偏选择这种对后

　　其实，在反驳那位校长乱收费的种种借口中，我们不知不觉已陷入他的逻辑陷阱：似乎只要找到一个冠冕堂皇、能够自圆其说的“收费目的”，乱收费就是合理的了——而忘记了这样一个原则，无论你的“收费目的”是什么，只要你的收费缺乏政策依据，就属于乱收费；乱收费没有好坏之分，“乱”本身就是一种“坏”，“好的收费目的”并不能改变乱收费“坏”的价值属性！

　　这是一种不折不扣的狡辩——只要动机是美好的、意图是正确的、目标是正义的，无论结果是什么，这种意图都能容忍。

　　激励后进生努力学习——这是永靖中学校长找到的一个高尚的借口，当然了，这个借口因为太缺乏技术含量而不堪一击。可现实中存在着许多似乎“很有技术含量”的乱收费借口，比如“投入不足”：为了学校的生存，为了孩子们不失去学校，学校不得不乱收费——多么“高尚”的一个“收费意图”啊！目前，不少官员都在不断地提这个“乱收费大环境”。显然，这个“意图”模糊了乱收费治理“非此即彼”的判断标准，“乱”在很多时候被赋予了“好”的价值意图。

　　其实，判断乱收费的依据只应该有一个：是否有收费的政策依据，没有的话，就是乱收费，凡是乱收费就在治理和清除之列，其他的问题只能由其他领域来解决。