陈一舟
据报道，3月29日下午，沈阳皇姑区岐山三校校长赵美君给一位请假的教师代课。赵校长说，这位教师心情不好，请了半天“情绪假”。原来，岐山三校出台了学校教师消极情绪回避制度，教师心情不好时可以半天不上班，作为给教师的特殊待遇。
教师直接面对的是众多学生，教师的脸色就是孩子们的心情指针，为什么不让教师在心情不佳的时候回避一下学生呢？
在现实中，教师体罚或者打骂学生之类的事情并不鲜见。当然，除了少数师德败坏者外，大多数教师对学生的打骂都带有极强的情绪化和随意性，是一种无心之过。有些教师，因为被某些生活琐事困扰，或者由于家庭变故等因素，导致某一个时间段心情不佳。而这个时候，如果学生再有调皮捣蛋的行为，教师发火也就在所难免了，学生无形中成为教师宣泄内心情绪的“出气筒”。
当然，无论基于什么原因，教师向学生发火、做出不理智的举动都是不应该的。加强教师的师德教育，任何时候都很必要，但也不能否认，人往往在很多时候，有些情绪是很难通过道德自律来控制的。作为教师，虽然其职业特殊，但他们也是普通人，同样有喜怒哀乐。因此，与其让这部分教师带着情绪上课，还不如给他们放一放“情绪假”，让其通过自我心理调节，将容易伤害学生的不良情绪排除后，再心情舒畅地给学生上课，这效果不是更好吗？当然，“情绪假”不能影响正常的教学秩序。倘如此，我以为这一做法对教师是一种关怀，对学生是一种负责任的爱护。
