高考多元化是试错过程

　　徐迅雷

　　高校自主招生，是新中国教育史上从未有过的试验。从一考定终身，到高校有了一定的自主权，再到面试定乾坤，我们终于看到高考形态的可喜变化。尽管“相对模糊”的面试属于“第一个吃螃蟹”，不免让人担心面试的准确度。比如，有人认为面试可能无法反映学生真实水平；还有人认为个性木讷、不善表达的学生在面试中难以发挥优势。但我们不能

　　复旦、交大此次改革的突破点，在于“学校说了算”，这还是“有限进步”，因为仅仅是面向上海学子，局限于比例极有限的自主招生范围。对此，公众应该有宽容的心态，至少允许试错。试错过程是发展进步不可或缺的步骤，也是制度创新的前提与基础。试错是要付成本、交“学费”的，如连这点成本都不愿付，那么改革就成为一句空话。可以想象，此次“破冰之旅”，即使从最坏的角度考虑——“失败”了，那也不会付出太大的代价。

　　但是，一些可预见的弊病，是应该重视，并加强防范的。公众最大的担忧，无非是会不会导致招生腐败。俄罗斯的高考就曾走过“回头路”，经历过从废除单纯的笔试，继而又恢复笔试的历程，原因就在于不少人走上了“歪门邪道”。

　　如今，为面试组织数量庞大的专家群，并随机抽签组成“考官”，都能最大程度避免“事前搞定”。只要考官是群体的，而且对于考生来说是变化的，那么，想“走后门”就有点难。当然，对“考官”的严格监管亦不可缺少，只要时刻有一把达摩克利斯剑悬挂于他们头顶，事情就不至于有想象的那么坏。

　　高考方式多元化，从终极意义上就是摆脱应试教育，导向素质培养。我们有理由相信，只要有充分的准备与考量，结果就不会是“零和博弈”，而是让学生、让高校、让教育“三赢”。