打键盘作评判　BBS上写作文

　　“元认知理论”渗透学科教学使课堂“动”起来

　　打键盘作评判BBS上写作文

　　本报讯(记者／谢苗枫实习生／江吟)在不少孩子心中，能在同学面前大大声朗读自己的“范文”，是一件无上光荣的事情。但由于时间关系，一堂作文课往往只能产生2位“幸

　　不是异想天开，这是昨天育才中学在其承担国家级课题“元认知训练与中学生课堂学习研究”的结题报告上，随机抽取一个班给专家们现场观摩的一幕。据悉，该课题自2001年立项后，广东9个城市50多个学校共近万名师生参与了课题的研究、实践和总结，并形成了良好的网络教学模型。

　　BBS成思维“高速反应堆”

　　短短45分钟，在50多人的高中班上，诞生13个优秀段落，同时把每字每句准确传递到每位学生的脑海中。这在传统的作文教学课上往往难以想象。“这还得归功于BBS(网上讨论版)。”语文老师张宇笑着说，“在它的帮忙下，原本枯燥的作文讲解课变得生动起来，同学的作文水平也在‘短兵相接’中突飞猛进。”

　　记者看到，令同学们着迷的“BBS”实际上是由老师和同学共同设计完成的：先由老师选取大家生活常见的事例，给出开头、结尾，让同学发挥想象，直接在讨论版上写下片段作文。

　　“由于是在线写作，每位同学都可以点击阅读其他同学的文章，作出评论，选出心中的佳句；老师也可以实时作出评点。”张宇介绍，作文课就像“头脑风暴”，而这个BBS也成了思维高速反应堆，互相启发，大家的积极性都被调动起来。

　　不仅语文，据了解，自2001年以育才中学为代表的广东9个城市多所学校，已经把以“学生自主”作为主导概念的“元认知”理论渗透到生物、地理、英语、语文、数学、化学六个学科教学实践中。