与孩子一起跨越高考⒄

　　□刘强 著

　　学习的心理障碍 2005年4月9日

　　女儿说下午想去唱卡拉OK。想到她总是说自己“心累”，家长会上老师又一再强调要给孩子们减压，于是我答应了。

　　女儿告诉我她们曾去过一个地方唱歌，只要30元的包厢费。那附近有个餐馆还可以。在她的带领下我们来到了歌厅不远的餐馆就餐。

　　我没有追问女儿是和谁一起来吃饭唱歌的，女儿很多时间如同放出去的鸽子，在什么地方觅食、在什么地方逗留，我根本无法知晓。

　　“本来这一次可以考得更好。我以为英语没有考好，心情就怎么也好不起来。”女儿不无遗憾地说。

　　“所以说，你的心理承受能力还需要磨砺。”我很平静地说。

　　“没事了。这一次我遇到了所有的倒霉事，心情糟糕透了，结果还算可以。我想高考的时候不会再让我遇到这么倒霉的事了。即使遇到了也不要紧，有心理准备了。”女儿很自信地说。

　　女儿是闲不住话的人，“这一次数学错得很不应该，尤其是一道选择题，我依稀记得李老师曾经讲过的。回来后，我就去翻看原来的笔记，但是我还是没有看懂。于是，我把这道题抄下来问张老师。张老师看了后说：这种解题的思路很新颖，很巧妙。当时，我也是没有搞懂就去问李老师的，他说的时候，我也没有听明白，就一步步记下来了。还想问他的时候，他因为太忙就走了，我也就算了。”

　　“看来遇到自己不懂的问题一定要刨根问底。”我说。

　　“啊呀。李老师他不喜欢我，我也不接受他，所以，我也懒得问清楚。”女儿显出不耐烦的神情。

　　“对老师还要求什么喜欢不喜欢的，倒霉的还不是你自己？向别人请教问题就必须放下所有的成见！”我告诫她说。

　　“不行！尊严第一。他看不起我，我才不自讨没趣呢。”女儿语气十分坚决地说。

　　好喜而学，是每一个人的心理通病，也是学生中极为普遍的择师心理。记得，我在技校读书的时候，本来很喜欢制图，因为制图老师是一个很帅很有魅力的男老师，对我也很好。而后来教我们制图的是一个退了休的老师，他不喜欢我，于是，我和他拧着干，制图不懂的地方也不去问他，就这样制图我学得一塌糊涂。

　　我知道简单的谈话无法改变女儿对李老师的看法，于是话题一转，问她：“那你这一次弄清楚了没有？”

　　“弄懂了。张老师给我解释清楚了。”女儿说。

　　吃完饭后，我们去卡拉OK厅唱歌，女儿很开心。陪读心语：

　　学习切不可以似懂非懂，尤其是在问过老师后还没有弄懂的情况下，千万别放弃。

　　一日，我遇到了一位朋友，她的孩子读初三了。她跟我说：孩子原先的英语老师是一个漂亮的女老师，因为深造去了，于是换了一个长得不太好看的女老师，他们全班就不喜欢上英语课了。他告诉母亲说：上她的课是一种视觉折磨，倒胃口，真的好痛苦。而他的英语成绩也因此而一落千丈。

　　女儿也经历过这样的心理过程。我唯一做的就是：一个劲儿地说这个老师是如何关心女儿，如何看重女儿的才能，如何给我帮助，我很感激她，尽可能地增加女儿对她的好感。终于，女儿认可并接受了她，这次高考该科成绩相当出色！

　　我们需要的是知识，而对于老师的容貌我们没有必要去苛求。当你给予别人尊重的时候，你将收获一份意外的财富！