|
3月19日复旦大学在上海范围内举行一次意义非凡的入学“申请资格测试”，测试达标者中有300名学生，将通过下一轮“面试”直接入读复旦大学。此举是复旦大学经教育部批准，率先在全国高校中实现人才多样化选拔、进一步扩大高校自主权、深化素质教育改革进行的全新探索和试点。300学生今年“面试”入读复旦不同于以往高校实施的保送生、优秀生选拔、5％自主招生等政策，复旦大学此次自主选拔录取改革的突破是“面试决定录取结果”，“学校说了算”。“以测试进行初选，是不得已而为之”，复旦大学党委书记秦绍德对此 表示，中小学生有会考、毕业考等考试，但水平相对较低，学生素质高低难以区分，不足以作为高校选拔的标准，实施水平测试性质的“标准化考试”是非常必要的。“由于招生人数有限，面对成千上万的考生，必须有个合理的标准进行初步选拔。”值得一提的是，即使面试通过已被复旦录取的学生，还必须参加6月份的统一高考。原因有三：一是，放弃录取的考生可通过统一高考实现又一次升学选择；二是，“面试”入读复旦的学生通过统一高考，可补充完善升学学籍手续；三是，“面试”入读学生的高考成绩，可为自主选拔录取改革试点工作提供跟踪素材。10％的自主招生是否100％公平复旦大学此次招生改革，在上海招生300人，占复旦大学2006年招生总规模的近10％。社会、考生和家长最关心的话题莫过于“10％的自主选拔录取是否100％公平”？秦绍德表示：此次录取改革，将严格按照“公平、公正、公开”的要求施行。所谓“公平”，复旦将“符合2006年上海市普通高校统一招生考试报名条件”的所有上海地区学生均列为招生对象，统一在校园招生网上实行网上报名，保证来自重点学校和非重点学校考生在考试前站在“同一起跑线”，杜绝了重点学校校长推荐而影响招生门槛的公平。所谓“公正”，学校专门成立由150名不同学科的教授组成的专家面试团，每位考生面试时，由学校随机抽调5位专家（不同领域）进行一对一问答，每位专家与面试学生交流15分钟，录取结果最终由专家面试小组商议确定。所谓“公开”：无论是进入面试的考生，还是最终被录取的学生，其名单都将适时在网上公布。“此次改革坚决拒收‘条子生’、学校纪委书记将亲自参与招生各个环节的录取工作，并将接受社会与媒体监督。”复旦面试直录：高招自主改革的火种此次试点仅在上海招收300名学生，虽属地域性改革，但因招生改革中“高考不决定录取结果”这一信号，让教育界人士高呼此乃“真正意义上的自主改革”、“高招自主改革的火种”。武汉大学招生就业工作处处长钱建国认为，复旦自主招生试点的积极意义不可小视，对于现行高招体制，无疑是一种进步。高校之间的办学特色和差异是客观存在的，根据本校特色、办学模式等，通过自行招生选拔人才、培养人才，十分必要。王鸣英是上海市控江中学的高中政治教师，她支持改革的同时也表示莫大的宽容“新鲜出炉的改革措施，有很多问题还需要在今后的操作中一点点发现，并慢慢解决”。“目前高考不足以反映学生的品性、团队精神、奉献精神、领袖气质等。如果通过自主选拔录取改革，让有特殊才能和品质的学生有可能进入复旦，弥补高考‘一考定终身’的缺陷，更加贴近素质教育的要求，也是我们高中老师所希望看到的。”王鸣英老师说。高校自主招生：从“拉开门缝”到“敞开大门”如果将复旦大学自主选拔录取改革看做是中国高校自主招生“拉开的一道门缝”，那么，中国高招改革何时将“敞开大门”呢？华中科技大学教科院教授别敦荣认为，“全国高招改革的大门目前很难大敞开”，原因是我国现有的高教资源尤其是优质高教资源仍然稀缺。“高考竞争很激烈，确保公平、公正的方式仍然是统一考试，短时间内高考制度仍难以被取代。眼下，需要建立强大的监督机制，这比探索一种高校自主招生的制度更重要。”全国范围内推广高校自主招生是否将成为虚无缥缈的海市蜃楼？大家争论的焦点多集中在招生的公正性上。一直潜心研究教育问题的专家熊丙奇说：“高校自主招生并不是滋生腐败的沃土，归还高校自主权，就是打破腐败根源的良方，因为当中国所有高校摆脱过多行政的束缚，拥有招生自主权时，那么，它的招生过程的公平、公正性将成为学校的一块‘招牌’，要知道，谁都不想破坏自己的招牌。再者，即使高校获得完全自主招生权，也并不见得就比现在的高校体制更‘不公平’。至少，高校的自主招生可以打破现有高等教育资源在地区间的差异格局（表现在高校招生分数线的地域悬殊）公开公平的招生秩序，将在自主招生中得以逐步建立。”（刘丹、俞菀、肖春飞）
| 
