评论：“面试高考”是花拳绣腿

　　上周末，一场在复旦大学悄然举行的“资格测试”让正准备参加高考的上海学子多了一个选择：通过这个资格测试的学生将有机会进入下一轮面试，面试过关，也就意味着跨入了复旦大学的校门。3月初，复旦大学宣布今年的自主招生改革方案，计划面试入学300名学生，占该校2006年招生总规模的近10％。上海今年将在复旦、交大两所高校进行“面试高考”改革试点，面试将成为录取学生的主要依据。（《人民日报》3月28日）

　　“面试高考”，听起来很美。这种方式录取大学生，对于传统的应试教育无疑是一个严重冲击。有人称这是我国多样化选拔人才的全新探索，对于改革高考具有“破冰”之意。真的是这样吗？笔者不这么认为。“面试高考”新鲜到很新鲜，然而却不可能普遍推广，注定是场花拳绣腿式的热闹。

　　不说这种摸式能不能在全国推广，单就是复旦，能够每年就这样地招生吗？恐怕不能。尽管复旦为此准备了有百余位专家参加的“面试团队”，但应付招收10%的学生量可能还行，那么如果都这么招生，又需要多少人的“面试团队”呢？又需要组织多少场的面试呢？大学能忙得过来吗？

　　就算大学能应付得了，考生应考也有诸多困难。如果在全国推广“面试高考”，考生又能怎样应考呢？总不能一所学校一所学校地应付“面试高考”吧？因为考生参加高校“面试高考”，一般都会遇到赴考者远远多于招收名额的情况，恐怕极少有人“面试”一两所学校就能被录取。如此这般，考生及其家长，为了应对“面试高考”，又要花费多少精力、财力呢？这倒是把高考搞得越来越复杂了。

　　还有面试的公正性、准确性又如何保证？据说试点大学采取了各种措施来防止招生教师搞招生腐败，但是一个人如果主观裁量权很大，是很难绝对保证公正的。大家都心照不宣，现在有多少有评委参加的选拔、面试活动，不是由“提钱搞定”的？所以，避免招生腐败，只有尽量限制主观的作用，才能在客观上收到效果。而“面试高考”，却在扩大招生中的主观因素，只会增加搞招生腐败的机会。另外，一场面试，又怎样能准确“试”出一个人的素质呢？

　　所以我说，“面试高考”是花拳绣腿，中看不中用。这种做法，针对少数人、在小范围进行，可能还值得探索，如果广泛采用，是不足取的。笔者以为，高考改革，还是要把眼光放在改变“一次考试定成败”上，增加平时素质教育考核所占的比例，采取多种考核录取办法，或许才能改变“艰难高考”的现状。