请家长守住一道关

　　【金陵晚报报道】 ■戚若予

　　临近各校招生，又有好多家长为孩子忙碌起来了。很多人似乎根本就不顾及公派学位究竟如何，硬是一门心思将择校进行到底。当一部分民办初中今年转成公办后，择校在南京似乎更难了。然而，家长们一直在不懈努力。

　　择校与其说是一种行为，不如说是一种心态。为了让孩子享有“优质教育资源”，择校的家长们心心念念要将孩子送到理想的学校，并为此劳神破财。愈演愈烈的择校风，凸现家长在应试教育的压力下，已经自觉或不自觉地随波逐流，乃至于从另一个侧面，支撑并巩固、延续着应试教育的地位和效力。

　　在成绩－升学的应试评价体系里，很多家长不约而同地站在了现行体制一边，带着关爱和期冀将应试的担子往孩子稚嫩的肩膀上压。

　　我是非常希望家长能用与学校老师不同的理念、从不同的角度、换一种方式来教育孩子。这让我想起最近与两位家长的聊天。一位学龄前孩子的母亲说，孩子特别喜欢画画，但从小学习了钢琴，已经考过了5级，现在画画和学琴矛盾，想请专家看看孩子到底有没有画画的天赋。如果有，就弃琴习画；否则，便弃画练琴。另一位中学生的父亲告诉我，孩子一直成绩不好、不用心学习，被他“修理”（打）了一次，结果成绩居然排到了班级前7。父亲挺高兴，便在精神和物质两个层面上都奖励了儿子。不料接下来的考试里，儿子又掉到了20名以外。父亲很苦恼：“我是不是再打他一顿？”我非常理解上面两位父母亲的心情和苦恼。我觉得破解这种困顿，家长必须对“教育”有正确的认识。比如学画习琴，从教育观讲应该是训练孩子的手、眼、脑、心、身，进而培养其观察力、理解力和内心情感，再进而便是审美、人格、道德、文化的浸漫，并与其他品质一起，形成人的内涵。而不仅仅是在技术的层面上去培养琴师画匠。

　　再如那位严父，首先要想一想孩子的学习成绩提升得益于什么？是拳脚吗？如果是，这种提升不值得欣慰；他的成绩排名下降又是为何？是过分的奖励？还是其他的问题。不要简单地将考试成绩作为“好学生”和“坏学生”的标尺，尤其是不要帮着用这把标尺量学生长短的老师去呵斥孩子。所有家长都必须明白一个道理：分数不是孩子的全部。在孩子的人生成长的道路上，还有许许多多比考试成绩重要得多的东西。

　　谁都承认现在的教育是应试教育。尽管政府和社会很多方面都在努力，但是要改变一种体制是很困难的，其过程也将是漫长的。

　　抵制应试教育，除了政府导向和社会舆论，家长应该是一道关口。家长应该理性地释放应试教育体制带给孩子的巨大压力，而不是去维护它、强化它。在应试的重压下，孩子更需要的是人文的精神和教化的方式。

　　也有家长说：凡是学校强调的（分数、排名），我们就要反对；凡是学校轻视的（道德、素质），我们就要加强。语言虽然偏激，但并非毫无道理。(编辑豆子)