随着电脑网络的普及，“网络语言”也如雨后春笋般出现在网络世界里。“偶系玉米(我是玉米)，最稀饭(最喜欢)春春了!粉口耐粉口耐(很可爱很可爱)啊!”“偶系穷银(我是穷人)，木油米(没有钱)!”“7456(气死我了)。”这样的“网络语言”不但被一些中小学生奉为“新潮”，还作为日常口语甚至书面语言广泛使用，有少数学生还在不经意间用在了作文中，让老师和家长看得一头雾水。
“网络语言”求新求异，杂糅使用汉字、数字、字母、符号等，有很强的随意性。因为脱离了为人们广泛接受的汉语体系和语法规则，大多数“网络语言”似是而非，词不达意，不但未使用网络的局外人不知所云，就是网络使用者之间也需要下一番“破译”的功夫，才能知道个大概。对于处于学习语言阶段，充满好奇心而鉴别能力又不高的中小学生来说，不加限制地使用“网络语言”，甚至作为书面语言加以使用，会造成人们之间交流和沟通的障碍，有害祖国语言的纯洁和健康，给人们的生活带来麻烦。
网络已经走进人们的日常生活，网络世界的语言也已成为人们语言生活的重要组成部分。语言在发展，语言需要规范，网络语言更需要规范。我们必须正视“网络语言”存在的客观事实，正视“网络语言”表达形象生动、提高网上交流速度、增强情趣等合理性的一面，但必须加强对“网络语言”的管理，规范造词，取其精华，去其糟粕，并将“网络语言”限制在网络世界里。
推广普通话，规范汉字，正确使用祖国语言，确保其纯洁和健康，仍是当前语言文字工作的重要任务。在这方面，学校有着不可推卸的责任。学校应把说普通话、用规范词、写规范字作为素质教育的重要内容，切实加强对学生进行规范用语用字的教育，养成良好的用词用字习惯，提高学生正确运用语言文字的能力。
作者：李延英来源：金黔在线—贵州日报
