红网 向宏艾
近日，在餐桌上听到机关的一位同事说起，念小学的儿子一天晚上问他：“爸爸，你说什么是‘八荣八耻’？”同事一时语塞，心想蒙个大概意思还可以，要一条一条地说还真讲不上来。但又不好在儿子面前露馅，就反问“那你说呢？”没想到儿子对答如流，同事感到惊讶。大家听完这个故事后，都说：“唉呀，还不如小学生学的好”，“还真的回答不出来。”后来我又试问了五、六个人，居然都说不清楚。如果每个干部、每个党员、每个写文章论说“八荣八耻”的人，都来自问一下“我知
道‘八荣八耻’吗？”结果又会是怎么样呢？
胡锦涛总书记在今年的“两会”期间，提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。“八荣八耻”因切中时弊，一提出来就受到了全社会的普遍关注。中央宣传、组织、教育等部门都发了文件，各级党委都作了部署，新闻媒体也进行了广泛宣传。近两个月了，小学生都记住了“八荣八耻”，为什么我们这些干部和党员还说不出哪八荣、哪八耻呢？这个现象很值得我们反思。
从组织领导层面讲，说明我们重视的程度还不够，抓落实的力度还不大，工作做得还不到位；说明宣传教育活动雷声大雨点小，动作大效果差；说明与思想实际贴得不紧，没有入脑入心，不解决什么问题；说明教育的方式方法还是老一套，没有多少吸引力，打不下烙印。尤其是一些领导习惯于以“讲政治”的手段抓落实，把荣辱观教育活动当成“政治性任务”来完成，只求行动快、声势大，不求效果如何。与其说是讲给下面听、做给下面看，不如说是讲给上面听、做给上面看。
从个人来讲，普遍对上面要求的学习教育有一种不以为然的态度。总认为顶不了什么用，解决不了什么问题，因而当成口号喊，应付过去了事。根本没有认真地去学，更没有把自已摆进去，照照自己做得怎么样，还存在那些问题，应该怎么去践行？有的眼睛只盯着领导和别人，总以为自己没有什么问题，没有必要学。以致于学习教育搞了这么长时间，还是一知半解，哪八荣、哪八耻都说不清楚。
树立正确的荣辱观，弘扬主流价值观念，是构建和谐社会的关键所在，关系到中华民族的长远发展。要把社会主义荣辱观教育活动引向深入，必须端正指导思想，转变工作思路，创新方式方法。倡导践行“八荣”，唾弃戒除“八耻”，要靠全体国人的共识和行动，干部、党员更要带头，不能做局外人。 （编辑：付刚）
