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评论：上课看课外书，下课看什么？

http://www.sina.com.cn 2006年04月20日14:16 光明网

王人龙　　初中生每周有10节阅读课，总课时相当于每周物理、化学两门课的总和，学生每人每学年要读完40本书。这种“海量阅读”听起来有些不现实，但在潍坊市昌乐二中，这种超常规之举却让师生们尝到了甜头。（2006年4月6日《齐鲁晚报》）　　每周10节课专门看课外书，笔者还是头一次听到这样的“新鲜事”。说它新鲜，因为学校这样的学习重地往往都以学生的学业为主，能够敞开大门让学生阅读除课堂以外的书籍还是罕见的。在我的初中年代，往往遇见自己喜爱的小说读物，也会利用上课时间翻阅。下午自习课，其他同学都在写作业，我会拿出喜爱的小说，故作深思状，埋头苦读（小说）。对于允许学生在上课时间看课外书，潍坊市昌乐二中的赵丰平校长的观点是：每个人的成长史，就是他的阅读史。不读书，就会思维僵化。这种“海量阅读”的方式，看上去挤占了别的课时，却也逼着老师想方设法提高了课堂效率，扩大了自己的阅读面，起到了教学相长的作用。学生们的视野也大为开阔。　　对于昌乐二中的做法，笔者举双手赞成。我们常说“步行万里路，读书破万卷”。由于条件所限，步行万里路可能困难些，但读万本书还是不成问题的。尤其是在网络发达的今天。可问题是，学生真的能理解学校的这种做法吗？作为一名学生而言，很多时候学校安排的活动往往都是一种无形的负担。学校要求学生每人每学年要读完40本书，真的能让一些不爱“读书”的学生所接受吗？　　很多学生尤其是初中生常常抱怨课业负担重、学习任务重，但这并非指的是学习就真的那么忙。笔者认为，关键的原因在于由于中考、高考的压力过大，导致学生们无时无刻不在学习，为考试而学习，为成绩而学习。渐渐地就失去了一些乐趣，包括阅读课外书。然而学生们又真的很喜欢阅读课外书吗？我看未必。学生们还是希望通过课堂以外的东西来缓解学习所带来的压力，因为这样的压力是不堪重负的。　　不一定每一个学生都在看小说，喜欢文学，但做跟学习无关的事情，每一个学生又都喜欢做，包括让他看《红楼梦》这样的文学作品。不过我始终认为，阅读《红楼梦》、《论语》总应该有个适龄阶段，初中生的思维水平还未达到成人标准。十几岁的人跟三十几岁的一起看《三国演义》，理解程度真的会一样吗？况且，名著未必就都是有意义的，至少应该因人而宜。　　科学的教学方式不一定就得用超乎常规的教学方法。强行让学生上课看课外书未必就是好事。上课看课外书，那下课又该干什么？这个问题还真值得商榷一番。