北京市西城区委教育工委以多元培训开掘人才资源

　　本报讯北京市西城区教育工委、教委坚持科学发展观，重视人才资源的开掘。“十五”期间通过任职资格培训、提高培训、研修培训等多种形式全面提高校长、教师的综合素质，提升人才的思想、文化含量。为西城区教育的创新和实现跨越式发展奠定了坚实的基础。

　　该区坚持开放式、多渠道的提高培训原则，采取了灵活多样、有针对性、高效的培训方式。

　　在研修培训中，西城区不仅培训大批骨干校长、书记，并着眼于培养造就一批优秀的中小学教育管理专家。举办以“心理健康教育与教职工思想政治工作”为专题的中小学骨干书记专题研修班。还以“心理健康教育与教职工思想政治工作”课题为龙头，组织骨干书记学习、研究心理健康教育和思想政治工作中的基本理论和热点问题，探讨如何在学校思想政治工作实践中有效运用心理健康教育理论，骨干书记专题研修班产生了一批质量较高、对实践有实际指导意义的研究成果，共有16人次在市区论文评选中获奖。调动了书记们进行科研的热情与积极性，使他们的研究能力和研究水平不断提高。

　　该区在北京教育学院、市干训中心的合作与支持下，曾举办了“校长专业化素质及发展自我诊断”专题研修实验班。提高校长的自我发展意识、理论修养和研究能力，使该区对“校长专业化素质”、“校长专业发展自我设计方案”等问题的研究取得丰硕成果，为西城区校长队伍的专业化发展提供理论与实践支持。

　　目前，该区86所中小学的242名校级干部全部“持证上岗”。区属幼儿园、少年之家及教委直属单位的领导干部，也都达到了中小学校级干部的培训要求。

　　组织干部开展“走进名家，走进经典”的读书活动，特别要求青年干部对《帕夫雷什中学》、《多元智能》、《我的教育理想》等教育名著进行研读，并将青年干部分成小组对教育名著进行导读。帮助他们加深对教育名著的理解和领悟，使其掌握科学的学习方法。

　　随着课程改革实践的不断深入，为解决“如何在实践中准确把握课程改革中的理论问题”、“新课程改革中如何进行教学管理”、“新课程改革中教学管理干部的角色定位”等问题，该区举办了“中学教学管理干部课程改革研讨班”，组织他们对课程改革实践中“理念转化”、“教学评价”、“教学管理改革”等专题进行有针对性的研究、探讨和交流。

　　为加速青年骨干的成长、发展和培养一批优秀的骨干校长、书记和教育管理专家，该区还举办骨干校长、书记研修培训、中小学青年干部提高培训班等，培养政治合格、业务精良的校级干部。增强他们的理论修养、敬业精神，提高综合能力，66名青干提高班的学员中已有41名走上了校级干部工作岗位。

　　西城区还坚持在每年“科研月”或“科研周”的开幕式上举办“校长论坛”，为校长们提供一个分享经验、教训与思想、启示的平台，成为很受校长们欢迎的一种培训形式。在某年“科研周”的开幕式上，“书记校长论坛”以“新课程实施中的学校管理问题与思考”为主题，集中展示校长们对新课程实施过程中的思考、实践及实践后的反思，增强了培训的针对性、实效性。

　　同时坚持“菜单式”课程设置，充分调动学员的学习激情。这种选择性课程由学员根据自身的特点和需求进行选择，由于有了学员的主体参与，课程设置针对性强，收到了很好的学习效果。

　　据了解，“十一五”期间，该区干训工作将努力在课程设置上突出时代性、专业性、灵活性与发展性，尤其是要注重发挥西城区教育的传统和特色，大力开发地方干训课程和地方干训教材，开发远程干训课程资源。

　　同时，加强对干部校本培训模式的研究和指导，逐步建立干部个人发展档案，全程、动态监控干部发展状况，对其中重点培养对象，采取个性化培训，量身定做、扬长避短、因材施教，加速干部成长进程。同时，将继续加强对干训基地软、硬件的建设，使之成为一流的“干部发展学校”、一流的人才资源开发基地，为干部的选拔和使用提供决策依据和服务。