哈尔滨市南岗区是参加《德育》读本实验最早、参加人数最多的实验区之一。首轮实验，全区班主任教师，各校领导3500余人，参与小学至高中的实验。通过每周一节的班会课、团队活动课、组织全校性实验，同时有重点地在38所中小学建立158个样板班。通过读本“示范课”、“研究课”、“优秀课”、“观摩课”、“基本功汇报课”等大赛活动，促进全区各校的实验研究。实验班成立了音乐、舞蹈等24个课外活动小组，种了40棵“成功树”，组织学生到艰苦磨练营中体味劳动的艰辛，实行干部轮流“值日班长制度”，举办“一次成功
体会的交流会”活动，人人参与读本活动设计操作等，为人人创设成功机会，让人人体验成功的喜悦。一年多来，实验班与对照班比较，各方面效果明显。读本内容符合中小学生德育大纲的要求，体现了素质教育的特色，重视了知、情、意、行的统一，增强了德育的科学性、针对性和实效性。
实验教师说：高中生是未来的主宰，是时代的主人，是正确的人生观、价值观形成的关键时期，《德育》读本对培养学生道德和良好的心理品德有重要的导向作用。德育特级教师说：读本的指导思想明确，内容着眼于提高学生的素质，而不是单纯的说教，引导学生在动手、动脑的实验操作中得到教育，掌握一些基本技能，适应了跨世纪的需要。家长评价说：自从学校开设《德育》读本实验后，孩子对读本内容很感兴趣。我也仔细阅读了读本，觉得教育针对性很强，有些内容符合孩子的实际情况。自从班级使用读本上班会课后，孩子变化很大，能够主动帮助家长做事情了，知道关心父母，也知道节约了。我们家长感到欣慰，希望学校今后能够坚持使用读本。学生说：让我们感到头痛或是迷惑的抽象道理，在读本中变得明了易懂了。班会课让我们在轻松愉快的氛围中受到教育，我们喜欢读本。
从各校的总结来看，教师、学生、家长，普遍认为读本形式活泼、内容丰富、脉络清晰、明理导行、便教利学。
（选自《整体构建德育体系实验报告集》作者：哈尔滨市南岗区课题实验指导小组李娟）
