让每颗星星都闪光

　　如何将素质教育落到实处？这是每位教育工作者面临破解的一个难题。

　　全国优秀教师、全省示范性建设初中赣县二中校长张志华和他的同事们在这方面作出了可贵的尝试。他们提出“以人为本、健全人格”的教育新理念，大胆对仅凭成绩好定乾坤的评价模式进行改革，采用多把尺子衡量学生的评价机制，交出一份令人满意的答卷。

　　春和景明的四月，记者采访了张志华校长。

　　出身于乡村教师之家的张志华在赣县可是个新闻人物。1995年他就被评为全国优秀教师，2000年3月出任赣县二中校长。之后，他将这所校园破旧、管理混乱、老师思走、学生闹转，全县闻名的“老大难”学校，办成校园美丽、设施一流、质量全面的全省示范性学校。记者探究其成功秘诀。满脸质朴的张志华笑着说：“我真的没什么秘诀。要有，那就是对事业的一种信念，还有就是全校师生对我的理解和支持。”

　　“让每颗星星都闪光！让每位学生都享受成功！”这是张志华的一句口头禅。也是他们对学生评价机制改革的核心内容。评价一个学生怎么样？传统的做法是成绩说了算，其结果是将学生引入畸形发展的胡同。他们结合学校的实际情况，创造性地提出开展“在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社区做个好公民”的新三好评选活动，构建学生、家长、社区、教师多元化评价体系。

　　为了验证真实性，记者要来初一年级的花名册，点了一位同学的名字，张校长立即让班主任将他的《学生成长记录本》送来。让我们来读读大家对其最近一周的评价吧。

　　一位同学这样评价：你待人很真诚，也热心。可是你太马虎，老是丢三落四，不是忘了交作业，就是将课本丢在家里。下次吃饭可别忘了带筷子哟。

　　老师陈宏玲：为啥同学都愿意和你交朋友？能告诉我秘诀吗？你一次次助人的壮举真让人佩服！如果把你那颗火热的心和聪明的大脑用在学习上，你将会有更大的进步。

　　社区黄佳裕老人：见到长辈孩子都会问好，只是随手扔东西的习惯要改改。

　　家长何尚琪：孩子，看到你有进步，我和妈妈都很高兴。路得一步步地走。成绩不理想你也别操之过急，要合理安排好自己每天的时间。

　　读到这些真挚而有人情味的评语，我的心久久不能平静。张校长他们的工作是平凡的，可平凡中又透着多少的心血和创新啊。家庭与社会是孩子成长的港湾，整合多方力量，形成全社会都来关爱、引导孩子的氛围，其效果比学校单兵作战强多了。他们给孩子们的不仅是一个正确的评价，还有殷切的希望。正是这燃烧的希望，让每颗星星都闪烁着光芒。

　　人无完人，金无足赤。学生因生活在不同的家庭、不同的社会环境，性格和品行都有很大的差异。对那些落后生又是如何评价的呢？

　　张校长笑着说：“多一把评价的尺子就多一批优秀的学生。对后进生我们不仅采取了师生结对帮扶活动，还开展了‘十星’评选活动。用激励性的机制，发现他们身上闪光的东西，使之增加积极向上的勇气。”

　　谢飞斌同学曾是学校有名的“刺头”，打架出了名。但帮教老师黄淑华没有嫌弃他，而是动之以情、晓之以理。发现他对数学特别感兴趣，便不断地给予鼓励，并评他为“学习希望之星”。当他的照片在校园的光荣榜贴出后，谢飞斌同学感动得热泪盈眶。他说，自我读书以来，得到的不是批评就是训斥，从没得过表扬。这太令我意外了。我再不努力，真对不起人了。如今，他的学习已跃入全班的前10名。

　　学校是读书育人的地方。素质教育固然重要，但教学质量也不能忽视，这个矛盾是怎么处理的呢？张校长很认真地对我们说：“其实教学质量是素质教育一个不可分割的组成部分，我们在改革学生评价机制的同时，对教师的考核机制也进行了改革，摒弃了以往把学生考试成绩定教师奖惩的惟一标准，而是把学生成长、教学方法、专业素质、研究能力、教育能力五个方面作为教师考核的主要内容。广泛开展教学能手评比、教研成果展示、教学方法创新等活动，促进教师德育、教学能力和自身综合素质的提高。”

　　数字尽管是枯燥的，但往往最能说明问题。近年来，赣县二中中考成绩历年名列全县第一，全市前茅，学生参加各类学科竞赛有62人获国家级奖励，148人次获省级奖励，教师有500多篇教育教学论文在市级以上报刊发表，学校先后承担教育部、中央教科所“十五”重点课题和省市15项课题的研究，学校先后被评为“中央教科所‘十五’重点课题实验研究先进集体”，“全国百家示范文学社”，“江西省卫生庭院”，“江西省社会综治和创建工作先进单位”，“赣州市文明单位”等荣誉称号。（本报记者匡建二）