把被逼接客的故事讲给所有少女听

　　两个女孩，一个13岁，叫婷婷（化名）；一个12岁，叫小红（化名），她们均已身染性病。而这一切都缘于那噩梦般的一段经历：妈妈骂了几句，女孩离家出走——轻信陌生人，被骗到洗浴广场——被逼不断接客，逃走未遂。终于有一天二人寻机打出了求救电话，被闻讯赶来的同学、家长和警方解救。（《新文化报》2006-4-18 ）

　　对于婷婷和小红来说，这段噩梦般的经历犹如五雷轰顶，又似陷入万丈深渊。两个

　　导致两个少女这段噩梦般的经历，妈妈有妈妈的过错，不该因为孩子学习不好张口就骂；魔鬼有魔鬼的罪恶，他们采取欺骗的手法，将两个少女骗去做“小姐”，而且采用暴力手段逼迫他们不停地接客。对于妈妈的过错、魔鬼的罪恶，笔者不想多说，因为无需多说。笔者想说的是，孩子有孩子的不对，不该挨了亲人几句骂就负气离家出走。

　　然而，仔细想来，孩子的不对，说到底还是大人的不对。依笔者之见，孩子负气离家出走，被骗落入魔掌，暴露了学校教育的欠缺。我在小学读书的时候，从课本到课外读物，几乎全是正面教育。除了讲述好人做的好事，就是歌颂做好事的好人。几乎没有接触过描写歹人做歹事的心理活动、阴谋手段和罪恶行径的内容。我了解了一下，现在的小学教育在这方面没有什么太大的改变。这就暴露了一个问题，我们的学校教育，只告诉了孩子们世上真善美的一面，没有告诉孩子们世上还有假恶丑的一面。这种片面的教育，必然造成孩子们对假恶丑缺乏识别能力、斗争智慧和勇气。

　　而作为学校教育的补充，家庭教育和社会教育，在帮助孩子识别假恶丑方面，在培养孩子与假恶丑作为斗争的智慧和勇气方面，也显得很不够。据我所知，多数家庭的家长们很少对尚未成年的孩子进行警示教育。在社会教育方面，如果说对孩子在识别假恶丑、培养孩子与假恶丑作斗争的智慧和勇气方面有一点帮助的话，那就是数量并不多的儿童影视剧。

　　鉴于上述情况，笔者认为，无论是学校教育，还是家庭教育，或是社会教育，都应通过恰当的方式，帮助孩子们学会识别假恶丑，培养孩子们与假恶丑作斗争的智慧和勇气。笔者建议，把婷婷和小红负气离家出走、被骗落入魔掌、被逼不断接客的故事，讲给所有少女听。在孩子们的耳畔，也应该有警钟，也要警钟长鸣。