成功个例可“选择性复制”

　　成功个例

　　可“选择性复制”

　　“‘反对平常心，追求崇高伟大’，是强调对孩子的理想教育；反对‘顺其自然’，是强调‘教育干预’对孩子的影响。”对于蔡爸爸昨天一些激进的“提法”，在现场的家庭教育专家朱棣云女士当场指出，希望家长对这些说法的理解不要过于表面，蔡家的成功仅仅是“个性化教育”的成功个例，而蔡家秉承的“精英教育”模式，并不是简单的“3岁学数学”、“5岁读小学”、“频繁跳级”、“反对‘平常心’”等等，“精英教育”针对的是智商较高的儿童，需要家长本身具备一定的素质、水平和精力去营造一个“精英教育”的家庭氛围，如果其他家长盲目模仿一些表面化的理念，可能会适得其反。

　　相对“精英教育”，朱棣云女士认为，大多数家庭的孩子都更适合“草根教育”，比如顾今昔的女儿成材，更大程度上是德育、心灵抚育造就的，良好的德育给予了孩子上进的终生动力。“每个家庭的教育成功案例都不能全盘复制，家长应在其中寻找共性，‘选择性复制’。”

　　现场特写

　　沈家长“逼”得

　　蔡爸爸连抖“秘笈”

　　“

　　昨天上午9点，讲座还没有开始，一名男家长的出现引起了记者的注意，和别的家长不同，他的脸上还带着那么一丝狡黠。

　　“我知道你是哪位家长了！”虽然是第一次见面，还没开口对话，记者就从他那“我已经准备好了”的表情里猜了出来，他就是那位沈爸爸。

　　在听讲座的时候，这位沈爸爸做了很详尽的笔记，做到知己知彼。

　　果然，到最后的家长提问时间，沈爸爸迫不及待地要过话筒，开始向蔡笑晚“发起进攻”：

　　“你是通过哪些方法让孩子‘快乐中学习的’？这可能吗？”

　　“现在关于孩子过早进入少年班、不适应生活的负面新闻这么多，为什么你还要坚持鼓励把孩子送少年班？”……

　　大概是被沈先生逼紧了，蔡笑晚先生接连抖出了诸如“小存折”、“两用

　　关于少年班问题，蔡笑晚表示，要正确看待现在少年班的负面新闻，因为不适应环境而在少年班模式中被淘汰的学生毕竟是少数，“个别不能代表全体”；而那些被淘汰的少年，基本上是由于生活自理能力和社会适应能力太差。