母语文化与阅读重塑

　　文/星河

　　这只是一个“据说”的故事:

　　一位年轻的妈妈问爱因斯坦:“我想从现在起就开始教育我的小宝宝，是不是有些太早了？”爱因斯坦问:“您的孩子多大？”年轻的妈妈骄傲地答道:“他才两岁！”没想到爱

　　同样的，有很多家长想当然地认为，孩子应该在上学之后才有识字的能力，对此我们同样可以告诉他(她):“您已经耽误了几年的时间！”

　　事实上早在2、3岁的时候，孩子就具有了识字辨形的能力。

　　在拼音文字已席卷全球的今天，汉字几乎是惟一还在使用的象形文字。沧海桑田，历史变迁，汉字却以其顽强的生命力生存了下来；不但被保留，被使用，而且还在继续被发扬光大。由此可见，汉字有其独特的优势，而学习和使用它的人也在享受着一种独特的思维方式。

　　《睿智宝贝识字乐园》教孩子学习汉字，有很多专家都从先进的教学方式和简易的操作方法等方面进行了详细论述。我觉得更能引起我深思的是它所带来的深刻意义——对于母语文化和阅读重塑的意义。

　　关于“当代大学生对英语的重视强于汉语”这一现象，有识之士们已有过诸多感慨，我认为，这并不是他们的错，而是——说的严重一点——整个社会的错。因为我们在入学、招聘、提职的时候，所强调的总是一个人的英语水平如何(这并没有错)，却丝毫不考虑他的汉语水平如何(这就大错特错了)。事实上一个人对于母语的掌握程度，完全可以反映出他的工作能力和思维能力。

　　《睿智宝贝识字乐园》(www.rzps.com)让孩子从婴儿期就重视母语学习，对他们将来的生活态度一定会有十分重大的影响。

　　目前很多人都在呼吁，认为孩子们阅读图书的时间越来越少，而把大量精力耗费在电视节目、电脑游戏和网络聊天上面。但我们不妨想想，我们是否从孩子很小的时候，就为他提供了读书的环境和条件？假如在孩子机械记忆最佳的时代，我们提供不出一张与母语学习有关的“菜谱”，又怎么可能在他长大之后，让他从母语文化中吸取养分？