“我们今天讲第三章：给水净化方法”。讲台上的“讲师”一边在黑板上手书一边讲解，台下学员们听得聚精会神，不时有学员打断老师的授课，提出问题和意见，这不是在大学的讲堂里，而是张店水厂职工培训中的一个镜头，讲台上的“讲师”不是专家学者，而是水厂的普通职工。
近年来，张店水厂职工面临新老交替、青黄不接的现状，为使年青职工顺利“接班
”，张店水厂一直把职工培训作为一项重要工作，过去，张店水厂的集中培训一直停留在“请讲师、发教材”，“一人讲、大家听”的旧模式，虽然取得了一定的效果，但不能够广泛的使职工得到培训和锻炼，职工的综合素质不能得到均衡发展，今年，张店水厂大胆创新职工教育模式，引进先进的教育理念，通过举办“职工讲坛”使职工自我培训，提高了职工的综合素质和业务能力，加强了职工之间，各工种之间的沟通交流，深受职工欢迎。
为办好“职工讲坛”，张店水厂制定了详细的计划，每周组织一次活动，每次活动突出一个工种，每次活动由职工轮流讲课，在“进坛”上职工自己讲解业务知识，表达技术观点，传授工作经验，交流心得体会，每堂课讲完，还要由“讲师”布置作业，下堂课由“讲师”对作业进行评点。这种教育方式既经济，又效果显著，而且职工乐于参与，有些三班倒职工放弃休息时间接受培训，几名即将退休的老职工也自觉参加学习，认真记听课笔记，有些工作经验丰富的老职工主动提出当讲师。
为使职工学以致用，把从“讲坛”上学到的知识应用于工作中，水厂把6月和12月分别定为实践操作月，通过岗位练兵、技术比武对职工进行业务考核，使理论知识有效地转化为生产力，促进了水厂的安全生产。
(马永 金修)
