司马光，砸不得缸

　　为弘扬中华民族传统美德，加强青少年思想道德教育，某市成立“司马光砸缸精神”研究会并举行首届年会。

　　会议隆重热烈，学者教授云集，发言积极涌跃，见解独到新颖，论据翔实可信。主要论点摘录如后。

　　考古学家A教授：该缸被砸之前，已有500年历史，按现在标准属国家一级保护文物。如果完好保存到现在，应是国宝级文物了。况且该缸的工艺制作，缸面的绘画艺术，都是当时世界顶级水平。由于该缸被砸，导致制缸技术失传，使我国的制缸业至少多走了三百年弯路，也使我国少了一件不可多得的国宝文物，惜哉！惜哉！

　　人口学家B教授：据考证，掉进该缸的小孩有五位，而非一位。砸缸至今九百余年，人口自然增长按几何级数推算，他们的后人至少百万计。也就是说，由于司马光的壮举，我国差不多多生了一个县的人口。建议从落实计划生育国策的高度，重新评估司马光砸缸事件。

　　社会学家C教授：在这多生的百万人口中，以平均率推算，每年要为国家增加经济负担几千万，增加刑事、治安案件几百件，对社会的稳定、安定带来诸多不利影响。虽然这百万人口中也不乏优秀人材，创造了不少社会财富。但综合评估，弊大于利，也许司马光当年不砸缸，对社会带来的正面效应会更好些。

　　心理学家D教授：司马光那么一个小不点，面对巨缸，竟然敢于用石头砸破它，纵然有他的敢作敢为的一面，但从心理学的角度看，他可能存在着较严重的性格缺陷，说明他有比较严重的暴力倾向和破坏倾向。对当今的青少年教育是有相当的负面影响的，而且还有破坏公物之嫌。正确的作法应该是：司马光面对掉入缸中的小孩，沉着冷静，不慌不忙，赶紧拨打110，于是十分钟后小孩子得救，于是缸也保住了，于是司马光被评为“十佳青少年”，于是作巡回报告演讲，于是媒体集中宣传报道。

　　刑侦学家E教授：从办案的角度看，缸是什么缸，缸有多大，放在什么位置，缸里有多少水，小孩在缸边玩耍的动机是什么，是怎么样掉进缸里的，都无确切的史料和可靠证据，司马光也没有留下该事件的听证备忘录。按照判案推断从无的原则，该故事疑为虚构，而虚构的故事对青少年的教育是缺乏说服力的。

　　……

　　一个月后，司马光砸缸精神研究会会刊创刊号赫然刊登会长专论：“司马光，砸不得缸”。

　　二个月后，司马光砸缸精神研究会宣布自行解散。