评论：陈文祥:教鞭成皮鞭的N个理由

　　小庆坐在教室第一排，就在老师眼皮底下。据小庆讲，他挨打的原因，是因为张老师让全班同学闭目静休时，他闭着眼睛理了一下自己的衣服。当时“啪”的一声，他感觉屁股生疼，猛一睁眼，发现张老师的教鞭抽了过来。4月29日中午，记者前往蒙阳镇小学采访，孩子们将记者团团围住，“我挨打过”“我也挨过打”……学生们争着讲述被张老师打的经历。学生小李介绍，张老师打人一般用教鞭，“学习好的也要挨张老师的打。我们班全体男生都挨过他的打。”（5月3日现代快报）

　　据教育专家介绍，小学生，不好好学习，上课不听讲，上课捣乱，这都属于学生这个年龄阶段的正常反应.。退一万步讲，即便是个别学生故意犯规，属非正常反应，老师用教鞭“点拨”一下也未尝不可。可把教鞭当“皮鞭”来使，则有点过火了，更何况，下手那么狠？并且全班男生一个也不放过，这那是为人师表的老师所为，分明是凶恶如虎的“打手”杰作！

　　《义务教育法》第十六条明确规定："禁止体罚学生"；《未成年人保护法》第十五条规定："学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为"。爱挥皮鞭的老师，不知你晓不晓得这些法律？平时学不学法？知不知道违法意味着什么？也许，你打学生是为了“爱”学生，是恨铁不成钢，

　　难道，除了皮鞭，老师你就没有更好的教育方法了吗？暴打学生在老师眼中，多少是无奈之举，多少是致胜法宝？教育，需要老师动手打学生，这到底算不算我们老师的失利？算不算我们教育的失利？

　　可惜的是，虽然大家都不赞成打学生，更有法律护卫。但仍有老师无法无天，视体罚禁令为稻草人，对学生大打出手，而更令人难以相信的是，打人居然还打出许多“理由”来。

　　情绪失控。当时在课堂上见学生不听话，自己情绪失控，就用教鞭教训了一下学生。这是“打手”老师打人的理由之一。照此说法，只要老师情绪一失控，什么法律就可违反，什么体罚就可胡来。久而久之，会不会发展到砖块教训学生，甚至于持刀教训学生。老师都是有水平有学问的，学生不听话算个啥事，慢慢调教吧，咋能容得着情绪失控？情绪失控莫说教书育人了，学生们的安全也成问题。

　　更年期爱犯病是“打手”老师打人的理由之二。当了25年老师的张成林，在反省打人的根由时说，因为自己到了更年期综合征所导致的过激行为。如此说来，凡是到了更年期的老师，是否就会犯爱打学生的病？

　　倘若真是这样，哪个家长还敢把孩子交给更年期的老师教？有如此缺陷的更年期老师，教育部门还能让他们上讲台吗？

　　在学校环境中呆的时间太长了，是“打手”老师打人的理由之三。在学校环境中呆的时间太长又怎么了？干一行爱一行难道说是说了玩的，还是英雄无用武之地，教鞭打人不过瘾要另寻门路？亦或学校环境太郁闷必须多少年一换，否则老师就会变疯。天天面对学生又怎么了？学生是“花朵”是“未来”，又不是“洪水猛兽”，天天面对老师你咋就心烦气躁了呢？“鱼水关系”变成水火不容，这不发生“战争”才怪。

　　世上只有不好的老师，没有不好的学生！，教育不是"打"出来的，在一个讲究法制的社会，教鞭成皮鞭，抽打的何止是一班男生，抽打的是应试教育，抽打的是整个社会！对此，我们还能沉默吗？